课件编号14676703

14《刷子李》教案

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:小学教案 查看:97次 大小:14626Byte 来源:二一课件通
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刷子李,教案
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《刷子李》教学设计 【教学目标】 1.认识本课生字新词,会写“刷浆、师傅”等词语,能正确、流利、有感情的朗读课文。 2.默读课文,说说刷子李这个人物的特点。 3.结合课文正面描写刷子李的语句,体会作者刻画人物的方法。 【重、难点】 体会刷子李的高超技艺,领悟作者刻画人物的描写方法。 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 板块一 游戏导入,激发兴趣 1.游戏:人物竞猜,根据提示猜文学作品中的一个人物。 2.简简单单一句话,我们为什么就能猜出这个人呢? 这语言、这动作、这外貌都太经典了。 3.在上一课《人物描写一组》中,作家通过动作描写、外貌描写,典型事例的选取来塑造人物,今天我们继续去认识一个经典人物,他就是刷子李。 4.解题:《刷子李》选自著名作家冯骥才先生的小说集《俗世奇人》我们来看一下关于课文之外的一下资料,简单了解。 板块二 初读课文,检查预习 1.我们五年级孩子一定有课前预习的习惯,下面老师就先来检查一下大家对本课的预习情况。 2.出示第一组词: 蘸浆 名气有诈 发怔发傻 师傅 包袱 芝麻 派头 规矩 露馅儿 较劲儿 生自读———抽生读(一人一行)———师指导———同桌互读。 指导:第一行都是翘舌音。 第二行的第二个字都读轻声。注意师傅的轻声, 第三行读好儿化音。 3.出示第二组词: 刷浆 师傅 一桶 屏障 芝麻 神圣 侵犯 难堪 捏着 包袱 轰然 露馅儿 发怔发傻 名气有诈 半信半疑 天衣无缝 抽生读(一人一行)———师指导书写———齐读。 这节课要会写的生字很多,有15个,相信我们五年级的同学有能力写好大多数。在这里,老师重点指导这个“馅”字。请看它的笔顺。 伸出右手跟老师写———生写。 本课左右结构的居字,而且都是左窄右宽,写的时候注意口诀要领:注意宽窄、比好高矮、穿插避让。 4.伸手书空写,用最有效的方法、最快的速度记住。 5.导学提示一:默读课文,能用简单的语言说一下课文讲了什么内容?刷子李给你留下了怎样的印象? 这篇课文主要写了徒弟曹小三跟师傅刷子李干活,亲眼目睹了刷子李是怎样让自己的衣服不沾一点儿白浆的。主人公是刷子李。我对他的初步印象是技艺高超。 聪明的同学已经发现了,这篇课文跟我们前面学过的《两茎灯草》一样,也是通过事例来写人的。 板书:事例 板块三 细读文本,体会写法 1.冯骥才先生是怎样写出刷子李的技艺高超呢? 导学提示二:默读课文,画出描写刷子李的语句,想一想,文中的主人公是一个怎样的人呢?作者是怎么写出人物特点的?做上批注。 2.品读句子。 出示语句。 最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。别不信!他还给自己立下一个规矩,只要身上有白点,白刷不要钱。 这一段写了刷子李(刷墙时的规矩奇)奇在哪? 怎样一身黑呢?出示语句,读。 我们来看插图。出示图片。 同学们,你们知道刷墙要用什么吗? 出示课件:白浆。从浆字的水字底我们就知道浆成液体状,是稀溜溜的。课文也写了:屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。 3.冯骥才先生抓住一身黑的衣着寥寥数笔就写出了刷子李的技术高超,衣着属于对刷子李的什么描写。(板书:外貌) 我们在日常的习作中,要写人物的外貌也不用事无巨细,只要抓住典型的外貌特征就可以了。 再读他的规矩,读出这规矩背后因技艺高超而流露出的底气。(如何读好作品,注意一些关键词的突出) 4.一个奇特的规矩是刷子李技艺高超的体现,那刷子李到底是怎样刷墙的呢?我们一起来看一看。自己先读。出示语句。 我们也来试着刷墙吧,拿好板刷,蘸好粉浆,摆来摆去,摆来摆去,多单调呀。生动作模拟刷墙。可是刷子李刷墙却是那么悠然。红色字体标出。 可是悠然是什么意思呢?出示资料。 “悠然”一词取自于“ ... ...

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