课件编号1469718

陈毅探母 教案

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:小学教案 查看:71次 大小:19229Byte 来源:二一课件通
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陈毅,探母,教案
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12.陈毅探母 教材分析: 《陈毅探母》,课文讲述陈毅回乡看望生病母亲的故事。课文记叙陈毅在母亲床前的所言、所行,反映了陈毅对母亲的无比敬爱之情。课文语言质朴自然,浓浓的母子之情洋溢其中。两幅插图紧扣课文内容,以片断特写的方式,再次凸显课文主要内容,帮助学生对课文理解内化。教学理念:以学生自主、合作、探究读书和心灵交汇为主要教学形式,让学生在盎然趣味中产生阅读的激情;使学生在质疑解读中流露真情;助学生在想、述、演、议中内化语言的深情,从而全面提高每位学生的语文素养。 教学目标: 1.通过多种形式的阅读让学生感悟课文语言,内化课文语言。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。会用“一边……一边……”说一句完整的话。 3.激趣引思,促进学生个性化理解。感受阅读快乐,形成阅读欲望。品读悟情,感受并践行敬母之情。体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情,懂得要像陈毅那样孝敬长辈。 4.学习在田字格里正确、端正地书写生字,认识新偏旁,培养良好的写字习惯。 教学重难点: 1.培养学生观察想象力,更好的理解课文内容,认识生字,会读会写9个生字,只认不写7个生字;理解由生字组成的词语。会用“一边……一边……”说一句完整的话。 2.品读悟情,感受并践行敬母之情。 课时安排: 两课时。 教学准备: 1.课文的录音磁带。 2.生字卡片。 教学过程: 第一课时 3月28日 总第49课时 课时目标: 1.通过多种形式的阅读让学生感悟课文语言,内化课文语言。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.激趣引思,形成阅读欲望。品读悟情,感受并践行敬母之情。 4.学习在田字格里正确、端正地书写生字,认识新偏旁,培养良好的写字习惯。 教学重难点: 1.会读会写生字,只认不写7个生字;理解由生字组成的词语。会用“一边……一边……”说一句完整的话。 2.品读悟情,感受并践行敬母之情。 一、揭示课题  1.(出示图片)小朋友,你们知道这个威风凛凛的将军是谁吗? (出示词语:陈毅,读准字音) 板书课题:陈毅探母  2.简介:陈毅爷爷是中华人民共和国十大元帅之一,解放军的高级将领。新中国成立后,先后担任过上海市市长、中共中央军委副主席等职务。今天,我们就来学习关于陈毅爷爷的一个小故事《陈毅探母》。(读题) 指名借助拼音拼读课题,用课文中的词语讲“探母”的意思。  3.过渡:陈毅,是一位元帅,国内外知名的革命家、军事家、外加家。他对待自己的母亲是怎样的呢? (设计意图:小朋友爱提问是天性,努力让学生在课堂上敢提问、爱提问,不仅是教学的需要,更是张扬个性的需要。对小朋友提出的不同问题,我都用赞赏的目光、鼓励的言语给予肯定,这为学生的个性发展提供了更为自由、舒展的平台。) 二、初读课文  1.题目中的“探”是什么意思呢? 2.讨论。(出示词卡:探望) 请同学们自由大声朗读课文,注意把字音读准了,句子读通顺了,遇上难读的地方多读几遍。边读边思考。读后仔细看书上的插图,找一找课文中的哪些语句是图上内容的,把他们画出来读读。 (1)写第一幅图的句子是:一进家门,陈毅就来到母亲的床前,拉着她的手,仔细地询问病情。  学生发言后,指名朗读。 (2)写第二幅图的句子是:他打来一盆水,一边洗衣服,一边跟母亲谈家常。  指名朗读。  3.检查自渎情况: 再次自由读课文,画出生字词,借助拼音自由拼读,并想一想他们的意思。 (1)揭示生字词。  母亲 元帅 故乡 多少 今天 应该 陈毅 探母 询问 一盆 五十岁 替 (2)指名拼读生字词。正音。重点指出前鼻音的字:元 今 盆 陈 探 后鼻音:乡 应 (3)有哪些生字词的意思已经懂了?同桌交流。 (4)默读课文,给各自然段标上序号。 (设计意图:阅读是学生个性化的行为。学生是独立的个体,要 ... ...

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