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课件网) 咦，这只青蛙在做什么呢？我们一起去看看吧！ 21.青蛙卖泥塘 听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！ 卖掉 烂泥塘 搬到 牌子 吆喝 水坑 倒挺舒服 采集 播撒 绿茵茵 灌水 缺少 游泳 愣住 青蛙 草籽 泉水 破开 应该 我 会 读 mài pái hè kēnɡ tǐnɡ shū jí bō sǎ yīn ɡuàn quē yǒnɡ lènɡ làn 卖掉 烂泥塘 搬到 牌子 吆喝 水坑 倒挺舒服 采集 播撒 绿茵茵 灌水 缺少 游泳 愣住 青蛙 草籽 泉水 破开 应该 蛙 青 过 河 卖 烂 牌 喝 坑 你真棒 挺 舒 集 播 撒 茵 灌 缺 泳 愣 蛙 卖 搬 倒 籽 泉 破 应 仔细观察田字格中的生字，按结构特点分类。 我会写 半包围结构 左右结构 上下结构 应 蛙 搬 倒 籽 破 卖 泉 课文解读 自由读课文，想一想： 青蛙的泥塘是什么样子的呢？他为什么要卖掉泥塘呢？ 青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。 卖泥塘的原因： 青蛙觉得烂泥塘不好，所以想要卖掉。 泥塘最后变成什么样子的呢？有没有卖出去呢？ 卖泥塘喽，卖泥塘！ 多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里…… 青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了。 21.青蛙卖泥塘（第二课时） 教学目标 1.运用多种方式朗读，利用“鱼骨图”，尝试理清故事思路。 2.分角色朗读，自主发现说话方式，运用这种方式练习写话。 随堂检测，完成课堂P72第3题。 学习活动一：默读课文2———11段，并完成“鱼骨图”，了解青蛙卖泥塘的经过。 烂泥塘 (卖掉) 好地方 （不卖） 老牛 野鸭 有些草 少水 种些草 学习活动一：默读课文2———11段，并完成“鱼骨图”，了解青蛙卖泥塘的经过。 烂泥塘 (卖掉) 好地方 （不卖） 老牛 野鸭 小鸟 蝴蝶 小兔 小猴 小狐狸 有些草 少水 缺树 缺花 缺路 缺房 种些草 引些水 栽了树 种了花 修了路 盖了房子 起因 （１） 经过 （2-11） 结果 （12） 一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒是挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。” 一野鸭飞过来，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。” ———这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒是挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。” “这地方好是好，就是塘里的水太少了。” 表扬 建议 小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸…… 学习活动二： 研究老牛和野鸭的说话方式以后，你认为下面的动物们会怎么给青蛙提建议，试着写一写。（完成学而P74的第五题） (1)一只小鸟飞来，看了看泥塘，说：“ 。不过，要是 。” (2) 一只蝴蝶飞来，看了看泥塘，说：“ ，就是 。” (3) 一只小兔跑来，看了看泥塘，说： ，如果 。” (4) 一只小猴跑来，看了看泥塘，说： ，就是 。” (5) 小狐狸跑来，看了看泥塘，说：“ ，要是 。” 学习活动二 研究老牛和野鸭的说话方式以后，你认为下面的动物们会怎么给青蛙提建议，试着写一写。（完成学而P74的第五题） (1)一只小鸟飞来，看了看泥塘，说：“泥塘周围有（草），泥塘里（水也不少）。不过，要是周围（有些树就更好了）。” (2) 一只蝴蝶飞来，看了看泥塘，说：“ ， ... ...
