第二单元_《垃圾分类我调查——成果交流展示》教案 三年级实践活动上册 广州版

小学三年级—广州版—综合实践活动/劳动教育—第二单元 《垃圾分类我调查———成果交流展示》 第一部分 教学设计 一、教学背景 本课选自《广州市劳动教育实验教材》的三年级上册第三单元《垃圾分类我调查》的第四课时，本课的教学内容主要是对学生前期《垃圾分类我调查》综合实践学习活动过程的回顾和学习成果的展示，意在让学生通过参与《垃圾分类我调查———成果交流展示》，掌握垃圾分类的基本知识，了解成果交流展示形式的多样性并懂得依据活动主题、内容和目的选择恰当的展示交流形式。同时，在成果交流展示的过程中，懂得与同学互相分享活动收获，在反思活动中发现的问题和解决问题。 学情分析 三年级学生经历了前期的综合实践活动课程学习，学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了综合实践活动的一些学习方法，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，从而能够从生活和学习中学会观察、探究，在有效的活动中不断提高学生的思考与实践的能力。三年级学生文综合性学习能力仍处于待发展阶段，特别是对于调查结果的分析与总结，问题的发现与探究，成果交流展示的选择，还处于学习的过程，因此我根据学生现有的知识水平，本次活动的开展将通过活动回顾、成果交流展示形式的学习和小组间的不同形式的交流和汇报，让学生通过活动形成直接体验，并在指导教师的活动指导中发现问题并研究和解决问题。 教学目标 （一）认知性目标：通过对前期《垃圾分类我调查》的学习，了解垃圾的危害，增强环保意识。 (二)参与性目标：通过主动参与调查和汇报的学习活动的，养成积极参与活动的愿望，形成团结协作的合作意识。 （三）体验性目标：通过对广州市垃圾分类现状的调查、分析与总结，以及和利用废旧物品设计和制作分类垃圾桶的实践活动，感受劳动的快乐。 （四）技能性目标：通过成果交流课的学习，了解常用的成果交流方式，提高总结、汇报和展示的学习能力。 （五）创造性目标：通过垃圾分类主题的实践活动，能尝试运用调查汇报、作品展示等交流形式分析和总结生活中存在的问题，并提出解决的办法。 四、教学重难点 教学重点：通过《垃圾分类我调查———成果交流展示》的学习了解展示的方式，并能根据活动内容选择恰当的展示形式。 教学难点：通过前期的《垃圾分类我调查———成果交流展示》的实践学习活动的汇报和交流，深入了解有关垃圾分类的知识，并懂得学习工具的使用，并对学习活动进行分析和总结，初步发现问题并提出解决的办法。 五、工具及资源准备 教师准备教学课件、音频、视频。 学生调查和搜集调查问卷的相关资料。 六、教学过程 （一）回顾旧知，激发兴趣 1.播放视频，回顾前期学习活动 同学们，前段时间我们开展了以《垃圾分类我调查》为主题的综合实践活动。现在，我们一起来回顾一下吧。 2.教师小结。 同学们在活动中能积极认真开展计划表的讨论和制定，并进行一系列的调查活动，在活动中还利用废旧物品设计和制作分类垃圾桶活动。同学们在活动中的收获一定非常多，我们一起来看看吧。 提出问题，了解形式 1.提出问题：成果交流展示的形式有哪些呢？ 2.了解成果交流展示的形式 常见的成果交流展示的形式主要有调查汇报、作品交流、宣传展示、知识竞赛、实物模型等。 3.创设情境，提出问题：如何选择恰当的交流方式来展示活动的成果呢？ 4.教师小结：我们可以根据活动主题、活动对象、活动内容、活动目的确定成果交流展示的形式。 （三）明确形式，开展交流 1.展示调查汇报的学习成果。 我们的第一小组同学围绕《垃圾分类我调查》活动主题，采用调查汇报的方式来展示他们的学习成果。我们一起来看看吧。 【播放视频1】 2.展示作品交流的学习成果。 第二小 ... ...