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课件网) 《职业角色我体验》 浙教版八年级下册 教学目标 1、劳动观念：懂得劳动创造人、劳动创造美好生活的劳动观念。 2、劳动能力：能够尝试志愿者服务，体会不同职业的价值的劳动能力。 3、劳动习惯和品质：培养善于观察、积极创新、乐于分享的习惯和品质 。 4、劳动精神：感知光荣和幸福属于劳动者的劳动精神。 新知导入 我们可以通过走进商店、企业、社区，体验不同职业的差异，了解不同行业的工作环境和技能要求，尝试志愿者服务，感悟“光荣属于劳动者，幸福属于劳动者”。 新知讲解 参与职业角色体验，可以帮助我们充分了解该职业的特点。我们需要在体验中了解职业技能、感受职业精神，而且要从中看到自己能力与理想职业需求的差距，进一步调整学习计划和职业探索方向。怎样才能开展有效的职业角色体验？ 拓展延伸 职业体验活动的形式有哪些 职业体验活动的形式主要有参与型、观察型以及访谈型三种。职业体验活动的形式有哪些？职业体验活动指的是通过短期亲自参与某一职业，感受职业互动带来的新感受。三种形式具体内容如下： 一、参与型：这是职业体验活动中主流的一种形式，也是参与社会实践活动的重要方式。在短期内参与某一职业互动，感受理想与实现之间的差距。 二、观察型：这是不少人参加社会实践和研究性学习的一种形式，主要是指到现场进行有目的的观察和记录，从而更好地了解职业性质以及相关活动范围，感受职业活动的特点。 拓展延伸 三、访谈型：这种体验形式不受任何的时间以及空间限制，可以到某个职业的工作单位以及家里进行采访。从而更好的了解职业特点，虽然没有前两种体验活动直接，但可以了解得更为深入。 职业体验活动的形式比较多样化，针对不同的需求，可以开展不同类型的体验活动。只有深入体验，方可了解一种职业的特点，从而有更为深入的感受。 拓展延伸 为了提高职业角色体验的效果，我们可以怎样做？ 1.选择合适的职业 职业体验需要选择适合我们年龄和能力的职业，对于专业要求高或者有保密要求的职业，比如医生、银行职员等，现在还不适合体验。可以选择符合自己兴趣、能力，又与日常生活联系紧密的职业来体验，如行政工作、酒店管理、导游服务、物流服务、志愿者服务等，都是不错的选择。 新知讲解 新知讲解 2.寻找老师的指导 职业体验的时间很短暂，寻求资深从业人员的指导，可以帮助我们深入了解职业特点，学习专业技能，理解职业精神。可以请体验职业中的管理者或者行业能手来指导体验活动，并及时记录他们的职业经验与要求。 新知讲解 3，学习专业的技能 每一种职业都有专业的知识、技能，比如交警需要熟悉交通法规以及交通指挥手势，教师则要掌握学科系统知识以及教育学、心理学知识等。体验职业之前，可以学习简单的职业相关专业知识和技能，为体验活动做好准备。 新知讲解 职业体验不仅要了解职业的工作环境，还需要掌握该职业相关的专业知识、技能，学习职业所需工具的使用方法等。你做好职业体验的准备了吗？ 1.我最想体验什么职业角色？ 2.我了解所体验职业的工作环境和工作技能吗？ 3.我有什么职业体验计划？ 4.我要记录体验收获吗？ 新知讲解 表4-4 职业体验记录 上表是八年级某同学设计的职业体验记录表，它对你有什么启发？请和小组同学一起，设计一张小组职业体验记录表。 小组名称 技术.学习包扎技术 组内分工 护士和主治医师 体验时间、地点 学校活动室 职业环境及技能要求 救护知识，具备一定的自救理如止血、包扎、固定、搬运等及救护知识。体验医生、护士职包扎术 行业指导老师 职业必备技能及展示作品 讲解并演示常见损伤的简单处技术 体验活动体会 学会常见损伤的简单处理技术，常用急救 新知讲解 某 ... ...
