《语文园地三》教学方案 教材解析 《语文园地三》安排了“识字加油站”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”和“我爱阅读”五个板块的内容。“识字加油站”延伸《中国美食》这一课，学习一些关于食物味道的ABB式词语。“字词句运用”教会学生区分形声字，巩固部首查字法。“我的发现”继续引导学生发现汉字规律。“日积月累”引导学生熟记十二生肖。“我爱阅读”通过童话故事《小柳树和小枣树》，让学生明白“尺有所短，寸有所长”的道理。 课时安排 3课时。 教学目标 1.认识“津、溜”等9个生字。 2.积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语；并能说句子。 3.能借助形旁猜测字义、准确选用形声字并查字典验证。 4.知道“鹿、金”等字可以作为部首，能用这些部首查字典。 教学重点 1.会认9个生字。 2.能辨字组词。 教学难点 1.学会根据汉字偏旁分析字义，掌握部首查字法。 2.能发现形声字的规律。 课前准备 教师：生字卡片、多媒体课件。 学生：预习生字、字典。 第一课时 教学过程 一、情境导入 1．出示几个ABB式词语，问同学们这些词有什么特点。 绿油油 亮晶晶 光闪闪 生：这些词由三个字组成，第一个字不同，后面两个字相同。 【设计意图】出示ABB式词语，让学生说这些词语组成，学生初步了解到这种词的构词特点，给后面学习新的词语搭台阶。 二、识字加油站 1.课件出示词语，学生齐读。 tián jīn jīn suān liū liū là hū hū xiānɡ pēn pēn 甜 津 津 酸 溜 溜 辣 乎 乎 香 喷 喷 yóu nì nì ruǎn mián mián cuì shēnɡ shēnɡ yìnɡ bānɡ bānɡ 油 腻腻 软 绵 绵 脆 生 生 硬 邦 邦 2.开火车读词语。 3.去掉拼音读词。 4.师：读了上面的词语，你会想到什么食物？ 生：我吃过西瓜，觉得甜津津的。 生：妈妈做的牛排香喷喷的。 生：红烧肉油腻腻的。 …… 5.测试。用线将拼音和汉字连起来。 jīn liū là hū nì pēn yóu mián cuì bānɡ 油 绵 乎 腻 脆 邦 津 溜 辣 喷 【设计意图】出示课文中所要掌握的词，学生读词，记住字音，学生说“词”，了解词义，然后再连线进行测试，这样学生比较准确、快速地掌握这一节内容。 三、字词句运用 1.选一选，连一连。 （1）PPT出示课本内容，学生独立完成。 （2）汇报交流。 （3）总结。 （培）土 （陪）伴 （赔）钱 元（ 霄 ） （削）苹果 九（削）云外 （4）师：“霄、宵、削”的偏旁分别是：、宀、刂，“”与天空有关，“刂”与刀有关；“赔、陪、培”的偏旁分别是：贝、阝、土，“贝”与钱有关，“土”与泥土有关。引导学生发现规律。看偏旁就能了解这个字与什么有关，就能区分不同的形声字了。 2.下面的字查什么部首，查一查，记一记。 鹿 麝 金 鉴 高 敲 音 竟 黑 默 衣 装 辛 辣 鱼 鲁 （1）回顾部首查字典方法，学生查字典。 （2）汇报交流。 比较这两组字，看看有什么联系。(后一组字的偏旁就是前一组字) 老师提示：有些字虽然不认识，但是可以根据偏旁来猜它的意思。例如“装”，它是“衣”字底，说明“装”与衣服有关，下节课我们还继续这方面的学习。 【设计意图】学生先试着填写，然后汇报交流所填写的情况，便于老师及时了解学情，同时针对学生在填写中出现的问题进行讲解，可以让学生扎实地掌握所学内容。讲解部首查字法后，让学生再接着查字典，查完字典再交流偏旁的表意作用，学生以后就可以凭借偏旁部首来猜测不懂的字了。 四、课堂小结、布置作业 1.同学们，这节课我们学习了ABB式的词语，还学习了同音字和形近字的使用，用部首查字典，并根据部首来猜汉字的意思，希望同学们在以后的学习中练习巩固。 2.作业：在字典的部首目录部分找找，还有哪些熟悉的字可以作为部首字，与同学们交流。 【设计意图】回顾梳理一节课所学内容， ... ...
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