湘科版 六年级《综合实践活动》第9课《魅力陶艺世界》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 湘科版综合实践活动六年级 第9课《魅力陶艺世界》教学设计 课题 《魅力陶艺世界》 单元 第三单元 学科 综合实践 年级 六年级 教材分析 《魅力陶艺世界》是六年级湘教版综合实践活动课程第三单元第一课，教材通过活动准备环节，引导学生了解陶器与瓷器的区别，在了解区别的基础上，了解陶瓷制品制作的工艺与成型方法，为活动实施的动手制作提供理论基础。在活动实施环节，引导学生合适的成型方法，制作小黄鸭、个性笔筒，提高学生的动手操作能力，提高学生对陶艺的探究热情，通过活动，能够热爱陶艺。 学习目标 1、学习陶艺制作的方法，用不同的制作方法制作陶艺作品。2、理解并掌握陶艺的制作方法，感受陶艺的表现形式。3、了解中华民族灿烂的陶艺文化，激发对陶艺制作的热情。 重点 学习陶艺制作的方法，用不同的制作方法制作陶艺作品。 难点 理解并掌握陶艺的制作方法，感受陶艺的表现形式。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、出示陶艺作品。精美摆设 实用工具2、观看视频：《陶艺》3、陶艺是既古老又现代的艺术，是水、火、土的完美结合。它以独特的魅力感染着人们，也给生活增添了许多情趣。4、这节课，让我们一起走进陶艺世界，近距离欣赏和感受陶艺之美。板书课题：魅力陶艺世界 观察观看交流齐读课题 本节课通过与陶艺相关的图片和视频，激发学生对于陶艺探究的热情，进而导入新课。 讲授新课 一、活动准备1、陶艺是陶瓷艺术的简称，陶瓷制品丰富多彩，种类繁多，你知道该怎么分辨陶器和瓷器吗？你了解它们的制作工艺吗？2、做中学观察身边的陶制品、瓷制品，看看他们有什么不同？陶器和瓷器的区别：（1）原料不同。陶器材质主要就是黏土或陶土，瓷器是在陶器黏土中掺入了长石和石英。（2）烧制温度不同。陶器烧造温度低于800℃，而瓷器的烧成温度都在1300℃左右。（3）釉料不同。烧制陶器既可以用釉，也可以不用釉。烧制瓷器必须用釉。3、做中学通过上网查阅资料、请教老师或专业人士等方式，了解陶瓷制作的工艺流程和基本的成型方法。（1）陶瓷制品的制作工艺陶瓷制品的制作是一个完整而复杂的过程。一般要经过揉泥、成型、修坯、晾坯、上釉、烧成等工艺流程。（2）基本的成型方法：泥板成型法、拉坯成型法、手捏成型法、泥塑成型法拉坯成型是陶艺制作中常用的一种方法，但由于技术要求较高，练习者需要花较长的时间才能掌握。拉坯可以制作杯、盘、碗、瓶等简单的造型，也可以拉坯成型后再进行切割组合成各种复杂的造型。二、活动实施1、用陶土制作陶艺作品相对比较复杂，我们用软陶、超轻黏土等材料，同样可以学习制作陶艺的基本技法，还能很方便地将创意变成赏心悦目、惟妙惟肖的作品。（一）学做小黄鸭1、明确任务：栩栩如生的小黄鸭，是不是很可爱？我们用超轻黏土制作一只小黄鸭，在徒手捏制的过程中感受超轻黏土的特点。2、用捏塑法制作小黄鸭（1）先捏圆圆的小脑袋。（2）粘上两只小眼睛。（3）再捏椭圆形的小躯体。（4）组合在一起。（5）装上红红的小嘴巴。（6）最后粘上小翅膀。3、做中学发挥创意，自由捏塑自己喜欢的小动物、植物或其他作品。4、展示捏塑的小动物。（二）制作个性笔筒1、笔筒是常用的学习用具，做一个色彩艳丽、造型独特的笔筒摆放在书桌上，一定会让我们的书桌更漂亮、更有个性。2、用泥条成型法制作笔筒（1）搓出彩色小圆球。（2）再搓成大致相同的泥条。（3）取一根泥条，盘成一个圆圈。（4）将圆圈依次向上叠放。（5）制作一个底座。（6）组合在一起，并进行适当的装饰。3、我们还可以用超轻黏土制作出一些漂亮的笔，插入笔筒中。（1）取一团超轻黏土揉成圆柱状，再压扁，然后把笔芯放在中间。（2）从边缘开始卷起，将笔芯包 ... ...