湘科版 六年级《综合实践活动》第7课《有趣的程序世界》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 湘科版六年级《综合实践》第7课《有趣的程序世界》教学设计 课题 数字声音与生活 单元 设计制作 学科 综合实践活动课程资源包 年级 六年级 教材分析 本节课是湘科版《综合实践活动课程资源包》六年级上册课程，本课是学生学习图形化编程的起始课，从认识图形化编程软件———Codecraft软件的界面入手，通过为角色搭建简单的脚本，掌握在Codecraft软件中进行图形化编程的方法，了解图形化编程的过程。 学习目标 创意设计添加新角色设置舞台背景编写脚本调试完善程序 重点 会拖拽积木到脚本区，并能拼接和删除积木。 难点 理解不同积木的含义。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放编程作品。 教师展示教材内容：很多同学都爱看动面片。如果能自己动手设计程序、创编动画故事，是不是很棒呢？其实，编程并不难，借助图形化编程软件，我们可以像搭积木一样，轻松又有趣地编写程序，还可以把自己的作品发布到网上，和全世界的小朋友进行交流。写程序就像搭积大一样简单又有趣！2.板书课题，出示学习目标，明确本节课任务。将任务概括为音频获取、音频加工和音频文件的保存。 认真观看学生代表朗读教材内容根据老师出示的学习目标学生大声朗读目标内容。 播放作品，趣味导入，激发学生学习兴趣。 讲授新课 活动准备：1.认识图形化编程软件老师分享：图形化编程软件有很多，功能大同小异。主窗口一般包含菜单栏、功能区、积木区、编程区、角色及背景编辑区等。老师带领学生学习不同区域，并进行功能讲解。程序主要通过指令来完成各种功能。根据功能的不同，可以将指令分成不同的模块，它们可以帮我们实现很多想法和创意。 2.欣赏图形化编程作品图形化编程软件通常会提供一些范例作品，选择自己感兴趣的作品，去体会它们的奇妙之处吧。老师下发已经完成的编程脚本，教学生如何打开，并让学生自主研究、探索和修改。活动实施：任务一：创意设计用图像化编程软件创作作品时，首先要围绕主题进行创意设计。老师讲解：作品创作的三要素是“角色”“舞台”“脚本”、可以理解为“谁”“在什么地方”“做什么”。因此，在创意设计时，我们需要完成角色、背景和角色行为的设定。老师展示优秀作品： 小宇设计了“鱼儿鱼儿水中游” 的趣味程序：海洋深处，许多鱼儿自由自在地游来游去，有的游得快，有的游得慢。鱼儿不但会问好，碰到屏幕边缘还会掉头游回来。老师布置任务：与同学们讨论分享你的创意设计，并填写任务分析表。任务二：添加新角色老师讲解：“角色”是我们操作的对象，它们就像一个个小演员，在导演的命令下做出各种动作。 选择或绘制合适的角色，导入到舞台，适当调整角色的大小和方向。 任务三：设置舞台背景老师讲解：舞台是角色活动的场景，通常默认的舞台是一个空白的背景。我们可以给角色表演的舞台设置一个合适的背景，增强作品的感染力和表现效果。背景可以是绘制的图案，也可以是下载的图片等。布置任务：根据自己的创意，为作品设置一个与情节相适应的背景。任务四：编写脚本老师讲解：脚本是控制角色活动的程序，它是一组指令的集合。编写脚本就是编写程序的过程。我们可以通过拖动操作，像搭积木一样来编写脚本。布置任务： 1鱼儿打招呼2鱼儿游动起来3鱼儿来回穿梭 议一议：如果修改程序，将移动10步改为移动30步、40步或者更多会出现什么情况？老师布置任务：根据自己的作品构思，完成角色脚本的编写。任务五：调试完善程序完成脚本编写并保存后，观察运行结果，修改程序中的错误，完善程序。布置任务：1.在全班展示你的作品，请老师和同学对你的作品作出评价。2.在制作过程中你遇到了哪些问题？是如何解决的？你还有哪些创意？请和同学们分享一下吧。活动拓 ... ...