人音版六下第一单元第一课时《游子吟》教学案 学习提示: (PPT--2) 1、通过聆听、感受，以及深情的演唱歌曲《游子吟》，表达对母亲的感恩之情。 2、感受不同音区对歌曲表现的影响。 3、能用柔和、优美抒情的声音演唱歌曲。 教学内容： 学唱歌曲《游子吟》。 教学目标： 1、通过聆听、感受，以及深情的演唱歌曲《游子吟》，表达对母亲的感恩之情。 2、感受不同音区对歌曲表现的影响。 3、能用柔和、优美抒情的声音演唱歌曲。 教学重难点： 1、 能以圆润的声音表现歌曲。 2、 感受不同音区对歌曲表现的影响。 教具准备： 多媒体 教学过程： 1、 创设意境、导入新课 1、今天，我们一起复习两首歌曲请同学们欣赏。(PPT—3《咏鹅》，PPT—4《春晓》点击小喇叭跟随音乐复习歌曲） 2、同学们，这两首歌曲都是运用现代作曲手法创作的诗词歌曲，今天，我们再来学习一首由谷建芬作曲的诗词歌曲《游子吟》。 二、新歌欣赏、体验感受 1、初听歌曲，歌曲表达了怎样的情感？(PPT—5点击小喇叭聆听歌曲) 2、让我们一起朗读古诗《游子吟》，体会诗中对母亲的爱与尊敬。 (PPT-6) 3、再次聆听歌曲，歌曲可以分为几部分？ (PPT-7点击小喇叭再次聆听歌曲) 4、歌曲中将这首古诗呈现了两遍，分成两个部分，再次聆听歌曲，边听变化旋律线，找出这两部分在情绪上有什么不同的感觉？都是那些音乐要素带给你这种感受？(PPT-8—9) 三、新歌学唱 （一）学唱第一部分 1、请同学们聆听前4句，找出哪一句与其他三句节奏不同？(PPT-10点击小喇叭，聆听前四句) 2、第三句节奏拉宽表现出临行前的不舍，放慢了脚步。 (PPT-11) 3、“密”字上方的波音记号表现出母亲内心的颤抖，让我们带着不舍得情绪，深情的学唱这两句。 (PPT-12，点击小喇叭，跟音乐学唱) 4、合作演唱，请同学们演唱黄色色块部分。(PPT-13，点击小喇叭，合作演唱) 交换演唱，请同学们演唱无色块部分。(PPT-13，点击第二个小喇叭，交换演唱) 5、完整演唱前四句，聆听后四句。（ppt-14点击小喇叭，演唱并聆听） 同一句诗唱了两遍，两边旋律相同吗？ 一高一低的旋律唱出了母亲对孩子的思念以及孩子对母亲的牵挂。 6、跟旋律学唱后四句。（ppt-14点击第二个小喇叭，学唱后四句） 7、用优美连贯的声音完整演唱第一部分。（ppt-14点击第三个小喇叭，完整演唱） （2） 学唱第二部分 1、请同学们聆听第二部分，边听边哼唱，找出旋律相同的乐句。 在这里作曲家运用了重头变尾的唱作手法。（ppt-15点击小喇叭，聆听第二部分） 2、跟着音乐演唱相同旋律的曲谱。（ppt-16点击小喇叭，边听边演唱曲谱） 3、加入歌词演唱第二部分，注意第二部分的情绪更加激动。（ppt-17，点击小喇叭，跟随碎音乐演唱） （三）完整演唱整首歌曲，注意两部分在情绪上的不同。（ppt-18点击小喇叭完整演唱歌曲） 四、拓展升华 请同学们跟着视频演唱《游子吟》（ppt-19点击观看视频） 五、课堂小结(PPT—20) 同学们，这节课我们学习了歌曲《游子吟》，这是一首表现母爱的颂歌，诉说着游子对母亲的深情。同时这还是一首用现代作曲手法创作的诗词歌曲，作品中既有宁静悠远的“古风”，又有优美清新的现代“新韵”，在时间的跨越中让我们感受到中华民族传统文化的经典，希望大家能够认识经典，传诵经典，让经典作品永流传！ 六、课后检测(PPT—21) 请同学们将歌曲《游子吟》录制成演唱视频。(
课件网) 游子吟 人音版 六年级下 游子吟 学习提示 1、通过聆听、感受，以及深情的演唱歌曲《游子吟》，表达对母亲的感恩之情。 2、感受不同音区对歌曲表现的影响。 3、能用柔和、优美抒情的声音演唱歌曲。 点击小喇叭复习歌曲 后略…… 点击小喇叭复习歌曲 游子吟 点击小喇叭聆听歌曲 ... ...
