语文园地 第一课时 教学目标 1. 回顾六年的语文学习，交流自己养成的良好的学习习惯。 2.能借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。 3.能体会引用的好处，并在习作中尝试运用。 4.欣赏赵孟频的代表作之一 《三门记》,了解赵孟频及其楷书作品的特点。 5.朗读并背诵关于发展和创新的名言。 教学重点 1.回顾六年的语文学习，交流自己养成的良好的学习习惯。 2.能借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。 教学难点 1.能借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。 2.能体会引用的好处，并在习作中尝试运用。 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、交流平台，总结良好的学习习惯 师：叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”习惯伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。从某种意义上说：习惯是人生最大的指导。回顾我们六年来的语文学习，你养成了哪些好习惯呢 下面就让我们来交流一下吧。 1.自读教材“交流平台”的内容。 (1)学生自读教材内容，边读边思考：除了教材中讲到的好习惯之外自己还养成了哪些好习惯 (2)小组交流讨论。 (3)集体汇报。 2.师总结：看来同学们在平时的学习过程中都养成了自己的好习惯。或是喜欢阅读，扩展了自己的视野；或是懂得向字典老师请教，解决了识字过程的难题，提高了阅 读效果；或是养成了课前预习的好习惯，提高了听课效率，希望大家把这些好习惯继续保持下去。 【设计意图】 让学生回顾总结自己在小学六年中养成的良好的学习习惯，为以后的学习奠定基础。 二、词句段运用：借助字的意思，推想词的意思 师： 同学们，我们这六年来学过了好几篇经典的文言文，例如：《守株待兔》《司马 光》《王戎不取道旁李》《囊萤夜读》《铁杵成针》《古人谈读书》《杨氏之子》《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》《学弈》《两小儿辩日》。在学习的过程中我们也积累了一些字的意思，今天我们就用这些积累来推想一下下面这些成语的意思吧。 1.出示课本中的成语。 走马观花、自愧弗如、声泪俱下、不以为然、过犹不及、赴汤蹈火 2.学生自读成语，边读边思考：词语中带点的字我们在哪一篇课文中学过 它是什么意思 这个词语是什么意思 (小组交流，集体汇报) 预设： (1)“走”我们在《守株待兔》中学过。原句是：兔走触株，折颈而死。“走”的意 思是跑。所以“走马”就是骑在奔跑的马上。这个词的意思是：骑在奔跑的马上看花，原意是形容事情如意，心境愉快，后多指粗略地观察一下。 (2)“弗”“俱”和“然”都出自课文《学弈》。原文是：虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与 曰：非然也。“俱”的意思是都，全部。“弗”的意思是不。“然”的 意思是这样。因此，“弗如”就是不如的意思。“自愧弗如”的意思是自感不如别人而内心惭愧。“俱下”是都流下来。“声泪俱下”就是边诉说，边哭泣，形容十分激愤悲恸的情状。“不以为然”的意思是不认为是对的，表示不同意。 (3)“及”“汤”出自课文《两小儿辩日》。原文是：日初出沧沧凉凉，及其日中如 探汤，此不为近者热而远者凉乎 “及”的意思是到，到了。“汤”的意思热水。“过犹 不及”中的“过”是超过的意思。这个词的意思是事情办得过火，就跟做得不够一样，都是不好的。“赴汤蹈火”的意思是跳进滚水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。 3.师总结：通过刚才的交流，我们知道了可以通过以前积累的文言文中的字的意思来理解陌生词语的意思，当你对字的意思拿不准的时候还可以请工具书来帮忙。 【设计意图】 遵循“温故而知新”的教育规律，引导学生学习方法，理解成语的意思，让学生感受到应用语文的乐趣。 三、课堂小结及作业 1.课堂小结：本节课，我们对语文学习习惯进行了总结与归 ... ...
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