猜猜他是谁———抓外貌特点介绍人物 教学设计 【教学目标】 1.通过“猜猜他是谁”的学习，激发学生的写作兴趣 2.引导学生仔细观察，学会抓住外貌特点介绍人物的方法 【教学重难点】 1.通过“猜猜他是谁”的学习，激发学生的写作兴趣 2.引导学生仔细观察，学会抓住外貌特点介绍人物的方法 【教学流程】 一、猜谜导入 1．今天我们一起来玩一玩，猜一猜，一起来： 猜猜他是谁。 依次出示人物局部图片：生猜。（语音：我猜这是谁，为什么） 问：老师给大家看的图片只有一部分，你是怎么猜出他们是谁的？ 2．我们刚才看到的就是人物的外貌（课件：外貌）与别人不一样的地方（课件：不一样）。我们要记住某个人的时候，一定要特别注意观察、发现他的不一样。 过渡：我们如何抓住外貌特点来介绍一个人呢？ 二、抓外貌不一样的地方，猜猜他是谁。 1．猜猜身边的人。出示文字： 他个子不高也不矮，头发乌黑发亮，看起来很有精神。一双大眼晴忽闪忽闪的，鼻子不高不低，嘴巴不大不小。（语音） （1）学生猜，猜不出，让班内符合这些条件的学生站起来。 （2）看看站起来的这些同学，再看看这段话，你发现什么？ 小结：这段话写到的特点是大家共有的，所以你们猜不出。我们在观察的时候，就要抓住人物与其他同学不一样的地方。 （3）可修改成：他在班上是最高的，头发乌黑发亮，额前还打着卷，看起来特别有趣。一双大眼晴好像会说话，上课时总是目不转睛地盯着老师，鼻子高高的，嘴小小的。（语音） 通过这样的仔细观察，抓住了同学与别人不一样的地方，所以通过外貌的描写，就让我们很快猜出你写的是谁了。 三、用上优美词句把人物写具体，猜猜他是谁。 片段一：她个子不高，眼睛很大，在左脸上有一颗黑色的痣，戴着一副大大的圆圆的眼镜。她还经常扎着两条小辫子。（语音） 片段二：她个子不高，一双炯炯有神的大眼晴，忽闪忽闪的。在左脸上长着一颗褐色的有形状的胎记，就像一只小蝴蝶停在上面，真好看。她经常戴着一副大大的红色架子的眼镜，这眼镜可神奇了，在太阳底下会变成绿色！她头发不长不短，常常扎着两小小的辫子，在脖子上飞来飞去，显得可爱极了！（语音） （1）你们读一读，觉得哪一段写得好？好在哪里？ （2）小结：第二段好，因为第二段通过仔细观察发现特征后，适当地用上一些优美的词语和比喻等方法，就能够把人物的特征写具体了。 我们不仅可以抓外貌的特点，还可以抓人物的性格、爱好特点，猜猜他是谁。选择最能体现他的性格、爱好特点的一个典型的事例，并把事情说清楚就可以了。 同学们，这节课我们通过观察，学会抓住外貌特点来介绍人物，课后把自己介绍同学的这篇文章写下来读给同学听，让大家猜猜他是谁。这就形成了一篇完整的写人的习作了。 ... ...
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