一、活动准备 1.事先请2位同学准备表演情境故事 2.制作多媒体课件 3.采访用的纸笔、话筒等 认知目标:了解并说出只有养成良好的课堂学习习惯及掌握有效的课堂学习方法,才 能在学习上有收获。 过程方法目标:学会探讨提高课堂效率的课堂学习习惯,发现并运用好的学习习惯及 方法。 情感态度目标:能关注好习惯的养成,重视学习榜样的学习方法,树立提升自己课堂学习效率的自信心。 二、活动过程 1.热身导入(5分钟)。 热身游戏:爱的鼓励 (1)规则:学生举起双臂,掌心相对,注意手不要碰到旁边的人。听口令,用自己的右手去碰左手。 在教师“一二、一二口令的指挥下,学生整齐地拍打着,随着口今的加快,学生开始眼不上节奏, 而掌声的效果就出来了。这时问学生们:听到这掌声,你们的心情怎样 让我们给这掌声起个非常好听的名字一爱的鼓励。让我们把“爱的鼓励”送给同学和自己吧。 (2)同学们,我们的心理活动课现在开始,首先让我们来观看一个表演(事先准备好的2位同学上台表演张明和周康的故事)。 (3)看了这段表演,你们认为在课堂上谁做得对,为什么 从故事中你们知道了哪些课堂学习方法 (4)同学们,通过刚才的表演,我们从张明同学的身上知道了课堂上认真听讲随时做笔记的重要性课堂是学习的主阵地,我们在一堂堂课中成长起来。只有养成了良好的课堂学习习惯,掌握了科学的课堂学习方法,才能提高课堂学习效率。那么,课堂上有哪些良好的学习习惯,科学的学习方法呢 怎样才能掌握科学的课堂学习方法 今天我们就来学习《课堂学习有妙招》。 【设计意图】目的在于让学生能够意识到课堂上的不良学习习惯及方法会影响课堂学习效率,从而影响了自己的进步 2.体验活动(10分钟)。 我们同学中有好的课堂学习习惯吗 下面我们来玩一个“好习惯接龙”游戏 (1)规则:分组,每组的第一个学生说出1个课堂学习好习惯,第二个学生接着再说一个,不能重复。小组长负责简单记录,开始活动。 (2)各小组组长汇报各组接龙成果,注意不能重复 (3)联系实际思考:这么多的好习惯,有哪些是你也能够做到的呢 小组交流 (4)小结:在课堂学习中,要注意听教师提的问题,听教师强调的内容,听教师说的与自己思考的内容有区别的地方。好的课堂学习习惯能让我们有美好的课堂学习体验,在课堂中会学到更多。 【设计意图】通过“好习惯接龙”游戏,让学生了解课堂学习好习惯,并强化自己已有的好习惯，以做肯定。既让学生体会到游戏的快乐,又能让学生关注到自己和同学的好习惯 3.主题探究(15分钟)。 在课堂学习中,除了养成良好的学习习惯,还必须掌握科学的课堂学习方法。那么,同学中有没有好的学习方法呢 课堂学习效率高的同学有什么妙招呢 让我们去一探究竟。你会发现,学习方法不神秘,只要努力去做,你也可以养成好习惯、好方法 (1)出示要求:先自已确定一个采访问题,然后去采访班级里课堂学习效率高的同学,请他们谈谈自己的经验 (2)带着这个问题再去采访其他同学,看看有没有同样棒的经验。 (3)你觉得哪个方法最棒 写下来,向全班同学推荐(在课本的表格中填写)。 (4)小结:课堂是我们获取知识的主渠道,只有掌握有效的学习方法,我们才能不断地在学习上有收获。 【设计意图】通过“榜样采访”活动,营造积极的课堂学习氛围,通过学生之同互相学习,互相激励学习到好的课堂学习方法,并有积极的情绪体验,让学生树立能够正确运用课堂学习方法的信心 4.总结回顾(5分钟)。 (1)小结前面体验活动和主题探究中学生生成的学习方法及习惯,延伸课本上的课堂学习“五到”技巧,即“眼到、耳到、口到、手到、心到”(出示PPT) (2)今天我们了解了几种学习方法,希望大家能灵活运用,使自己在学习上取得更大进步。 【设计意图】帮助学生掌握课堂学习“五到”技巧。 5.课外拓展(5分钟) (1)布置学生实践采访活动 (2)在1周内利用今天采访 ... ...
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