中小学教育资源及组卷应用平台 综合实践活动五年级第五单元第2课时教学设计 课题 《我是社区小主人》 单元 第五单元 学科 综合实践活动 年级 五年级 教学目标 让学生积极参与社区服务活动，培养互帮互助，团结友爱的价值观。引导学生关注社区生活、社区管理，增强社会参与意识与主人翁责任感。三、通过让学生参与实践活动，培养学生实践能力。 重点 让学生了解社区生活，养成初步的奉献社会的意识和对社会负责的态度。 难点 通过活动培养孩子们的公民意识和社会责任感，引导他们用实际行动关爱社区，共同建设社区美好家园。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 师： 互帮互助，团结友爱是我们中华民族的传统美德，团结友爱的社区会让生活更美好！ 你知道在我们社区哪些人需要我们的帮助吗？ 生：小组讨论，请同学发表自己的感想。独居老人、留守儿童、残疾人这些弱势群体需要我们去关爱。师；你们都是善良的孩子，能帮助需要帮助的人，让他们感受到温暖与幸福，老师真为你们感到骄傲。2.板书课题：我是社区小主人 互动交流 引导学生关注社区的弱势群体，为下面的乐融融关爱活动做铺垫 我要这样向榜样学习：在活动中他积极参与，做事用心认真，发扬了不怕苦不怕累的精神。 拓展基地作为社区的小主人，请你用图画或文字描绘一下你心目中未来社区的样子。生：我心目中未来的社区是遍地绿色蔬菜植物楼大家看到名字可能肯定有人犯嘀咕了：楼还能种植物和菜？不要急，且听我慢慢道来。此楼为梯形，下底触地，上底朝天。这样不仅占地面积小，而且容量也很大，在梯形的上底也有着充足的阳光。水。土壤，可以种植无污染，无公害的绿色食品。而且种植成熟的蔬菜可通过aaaaa级质量的运输机运输到厨房，这样在做饭的时候即不用担心没买菜，又能吃到新鲜营养的蔬菜。生：我心目中未来的社区，不用太多的社区工作人员，科技的快速发展，让机器人代替了社区工作人员，有机器人陪老人说话聊天唱歌，这样老人就不会孤单了，机器人还可以辅导小朋友写作业，这样大人也不需要担心小朋友的作业啦！ 小组交流讨论出真正需要帮助的对象。小组交流讨论，合作完成活动记录表。活动汇报让学生评选奖章，选出心底的最美。学生根据实践活动写出报道内容。学生大胆设想未来社区的样子，带有目的地去设想，让自己成为未来社区的建设者。 引导学生联系社区生活主动开展活动。通过关爱行动培养学生互帮互助，团结友爱的价值观，同时增强他们的社会参与意识与主人翁责任感。学生通过对活动进行汇报，增强社区主人的责任感，认识活动中的不足，体会活动带来的感受。通过评选让学生产生荣辱感，鼓励学生下次活动再接再厉。引导学生树立榜样，从而培养良好品质。引导学生为给社区的建设作贡献而努力学习。 课堂小结 今天的课程到这里就要结束了，虽然活动结束了，但是我们身为社区主人的身份却一直没有变，我们课后也应该积极参与社会环保和小区环境的治理美化，成为我们美好社区的建设者。 总结 对本节课内容进行总结概括。 板书 我是社区小主人活动二：乐融融关爱行动“服务社区小行动”活动汇报“最美笑容奖”照片我心目中的榜样 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 《我是社区小主人》 粤教版综合实践活动 五年级第五单元第2课时 教学目标 1. 让学生积极参与社区服务活动，培养互帮互助，团结友爱的价值观。 2. 引导学生关注社区生活、社区管理，增强社会参与意识与主人翁责任感。 3. 通过让学生参与实践活动，培养学生实践能力。 新知导入 互帮互助，团结友爱是我们中华民族的传统美 ... ...
