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课件网) ★妈妈：“孩子，再帮妈妈买鸡蛋去”. ★妈妈：“这次注意点，上次你买的鸡蛋有好几个是坏的.” ……… ★孩子买完鸡蛋后高兴地跑回来. ★孩子：“妈妈，这次的鸡蛋全是好的，我每个 都打开看过了”. ★妈妈：“啊！” 幽默时刻 §4.1 普查和抽样调查 第四章：数据的收集、整理与描述 学习目标 1、了解普查与抽样调查的意义，能在具体情 境中区分普查和抽样调查. 2、能说出普查和抽样调查的特点，体会抽样 调查的必要性. 3、了解总体、个体、样本和样本容量的意义， 并能在实际情景中指出它们。 本学期初，为了你穿的校服合身， 决定对本校的全体学生测量身高。 你还记得吗 你会吗 1、为了特定目的对 进行的 . 叫做普查. 的全体叫做总体.组成总体的 叫做个体. 全部考察对象 全面调查 被考察的对象 每一个被考察的对象 你来当法官 甲、乙、丙、丁四人对一个调查问题在争论不休，这个问题是： 为了调查全班学生的数学成绩。 甲：总体是全班学生 乙：总体是全班学生的数学成绩 丙：个体是每一个学生 丁：个体是每一个学生的成绩 他们四人争的面红耳赤，你来当法官说说谁的观点对. 本学期初，为了你穿的校服合身， 决定对本校的全体学生测量身高。 总体： 。 个体： 。 下面调查的总体和个体分别是什么？ 1、了解全省中学生的视力。 总体： 。 个体： 。 2、了解一批日光灯的使用寿命. 总体： 。 个体： 。 全省中学生的视力 每一位中学生的视力 这批日光灯的使用寿命 每一盏日光灯的使用寿命 新知应用 下面的三个实际问题适合普查吗？为什么？ （1）某部门要调查全省七年级学生每周课外活动的时间. (2)质量监督部门要检测某种品牌的复合木地板的耐磨程度. （3）河务部门要了解7月份流经某水文站的黄河河水的泥沙含量. 议一议 我能行 在许多情况下，人们常常从 ， 根据对 估计被考察对象的整体情况，这种调查叫做抽样调查. 从总体中 组成总体的一个样本. 样本中 叫做样本容量. 总体中抽取部分个体 这一部分个体的调查 抽取的一部分个体 个体的数量 例如：为了了解某校七年级400名学生的体重情况，从中抽查了50名学生的体重进行统计分析，在这个问题中， 总体： 个体： 样本： 样本容量： 该校七年级400名学生的体重 每一名学生的体重． 被抽取的50名学生的体重 50 开启智慧 请指出下面抽样调查的总体、个体、样本 和样本容量． （1）为了调查一批洗衣机的使用寿命； 从中抽取5台洗衣机进行调查， 跟踪训练 （2）为了调查一批大米的质量， 从中抽取了60袋进行检测， 要调查下面几个问题，你认为应该作普查还是抽样调查？ 1、调查一批炮弹的杀伤半径 2、了解全国中学生每天用于做数学作业的时间 3、了解全班同学的身高 4、质检部门对各厂家生产的电池使用寿命的调查 5、企业在给职工做工作服前进行的尺寸大小的调查 6、某航空公司检测一批民航客机的安全性能 归纳、比较 ①破坏性大 ②危害性强 ③数量多 ④结果不需要准确 抽样调查 普查 ①调查对象个数少 ②调查结果有特别 要求 ③调查结果有特殊 意义 优点 缺点 普查 抽样调查 对比一下 信息全面、可靠 时间长；人力、物力 消耗大；受客观条件 限制；具有破坏性 工作量小，便于进行， 节约人力、物力 结果不如普查准确 普查是通过 方式来收集数据的， 抽样调查是通过的 方式来收集数据的。 调查总体的 调查样本的 提个醒 1、你学会了哪些知识？ 2、你有什么体会和感想！ 谈收获 1.下列各项调查中，哪些适合抽样调查，哪些适合普查？ （１）某灯泡厂对生产的１０００只灯泡的使用寿命进行调查. （２）调查市场上某品牌矿泉水的质量. （３）调查一本字典的印刷错误. （４）调查全省１８岁青年的身高情况. （ ... ...
