课 题 口语交际《朋友相处的秘诀》 部编版 四年级下册 第六单元 1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.能根据讨论的目的，记录重要信息。 2.能分类整理小组的意见，做到有条理地汇报。 3.在具体的生活场景中，丰富对真正友谊的理解，学会交友。 学习 重难点 1.根据讨论的目的记录重要信息。 2.分类整理小组意见，有条理地汇报。 学情分析 四年级的学生对于怎样与朋友相处有独特的体会，此次话题契合他们的生活需求。先进行小组讨论再全班交流，他们已有一定的流程经验，此次“口语交际”会让他们更好地和朋友相处。四年级的学生是爱听爱说的，他们在和同伴玩耍时，与成人交谈时都能无拘束地讲自己的所见所闻。 教学辅助 课件 教学过程 学习任务一：创设情境，谈话导入 （设计意图：本环节通过创设情境，先让学生谈谈心目中“朋友”是什么样的人，打开学生的话匣子，通过和学生谈话，激发学生的兴趣，营造和谐轻松的交际情境。） 在你心目中“朋友”是什么样的人？ 【预设】：一起玩的，有共同爱好的，有困难出手相助的，彼此信任的，能讲心里话的，一同分享快乐、分担痛苦的…… 2.在讲起我们的朋友时，大家的脸上都洋溢着笑容，是什么浇开了友谊之花呢？也许是共同的喜好，也许是知心的交流，也许是彼此的欣赏，也许是困难时的温暖相助.…那么和朋友相处，最重要的是什么呢？今天咱们就来聊聊“朋友相处的秘诀”。 和朋友相处，你认为最重要的是什么？ 【预设】 （1）我认为和朋友相处最重要的是相互信任。 （2）我认为和朋友相处最重要的是愿意分享，不自私。 2.今天我们就来学习讨论：和朋友相处的秘诀是什么？ （板书：朋友相处的秘诀） 学习任务二:初步感知，明确要求。 （设计意图：课件出示发言内容提示，方便学生梳理内容，组织语言，也为下面的即兴发言做好铺垫。） 1.本次口语交际的要求是 （课件出示）： （1）根据讨论的目的记录重要信息。 （2）分类整理小组意见，有条理地汇报。 （板书：记录信息，分类整理 条理汇报） 2.分组讨论“朋友相处的秘诀”是什么？ （1）分组交流，每人至少提出三条重要意见。 （2）组长汇总小组意见。 （3）小组长怎样才能更好地汇总小组意见呢？ 出示教材范例：怎样表达对父母的爱。学生自主阅读材料，师提醒学生要与泡泡里的内容相结合。明确记录信息、整理信息的要点。 学习任务三:小组合作，模拟交际 （设计意图：创设真实的情境，采用小组模拟情境的方式，给予学生发言的平台，让学生敢于表达，乐于表达。） 1.出示小组交际要求：小组合作讨论“和朋友相处的秘诀有哪些”，做好记录，全班展示交流。 （课件出示交际方法） （1） 看图寻思路。仔细看看教材中“怎样表达对父母的爱”的小组记录，从中我们可以借鉴记录意见的方法———先记录每个同学的想法，再把相近的整合在一起，然后标记出大多数同学认同的想法。 （2） 思考定主题。可以从个人的生活经验出发发表意见，也可以从听到的、看到的别人和朋友相处时值得借鉴的经验出发发表意见。 （3） 评议谁最棒。将小组意见汇总后，派代表在全班汇报。其他组员可以作补充，尽可能全面地反映小组意见。全班评议优秀小组。 2.小组活动，教师巡观。 3.展示交流： 【预设】 师：我们与朋友相处的秘诀是什么呢？ 小组代表：我们小组经过讨论认为朋友相处的秘诀体现在五个方面： （1）互帮互助。在朋友有困难时伸出援助之手，自己有困难时也可向朋友寻求帮助，这样可以增进彼此的感情。 （2）坦诚相待。对朋友要真诚，不欺骗，不虚伪，用真心换真心。 （3）言出必行。自己答应朋友的事要做到，做不到的事不要随便答应。 （4）经常沟通。朋友之间要多沟通、多交流，把开心和不开心的事告诉朋友。 （5）彼此尊重。虽然朋友之间关系 ... ...
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