湘科版 五年级《综合实践活动》第3课《带着问题去春游》课件+教案

中小学教育资源及组卷应用平台 湘教版综合实践活动五年级 第一单元《带着问题去春游》一课时教学设计 课题 《带着问题去春游》 单元 第一单元 学科 综合实践 年级 五年级 教材分析 《带着问题去春游》是五年级湘教版综合实践活动课程第一单元第三课，教材通过活动准备环节，引导学生交流春游足迹及收获，交流自己的出游体验，然后通过查阅资料或者咨询老师、家长，确定本次春游的目的地。活动实施环节，首先引导学生收集资料，了解出游目的地的相关资料；然后引导学生根据自己的兴趣和实际情况，选择要研究的问题，然后制订考察方案；带着问题春游，春游结束后，小组成员及时整理收集到的资料，合作完成考察报告，得出研究结论。 学习目标 1、引导学生主动做好春游前的问题准备，逐步养成做事有条理、有计划的好习惯。2、通过上网查阅、调查、访问等形式，解决春游中的一些问题，培养学生搜集信息的能力。3、培养学生在学习及生活中发现问题、解决问题的能力，促进学生综合素质的发展。 重点 引导学生主动做好春游前的问题准备，逐步养成做事有条理、有计划的好习惯。 难点 培养学生在学习及生活中发现问题、解决问题的能力，促进学生综合素质的发展。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、出示春游图片。2、春天，万物复苏，生机勃勃，正是出游的好时节。我们不妨投入大自然的怀抱，和春天来一场美丽的约会。如果事先对目的地的自然生态、人文景观和民俗文化多些了解，带着问题去春游，在春游中多观察、多发现、多思考，把所见所闻变成所思所得，我们的春游会变得更有意义、更有收获。3、这节课，我们一起探究如何带着问题去出游。板书课题：带着问题去出游 欣赏图片交流齐读 本节课通过美丽的春游图片入手，激发学生春游的热情，进而导入新课。 讲授新课 一、活动准备1、春游是我们很喜欢的集体活动，不但可以欣赏美景，放松身心，还能开阔视野，增长见识。2、议一议：你去过哪些地方春游？说一说你的春游足迹和收获。3、学生交流自己的出游体验。生1：我去过森林植物园，认识了不少春天开的花。生2：我去过家乡的古镇，那里的建筑和小吃很有特色。生3：我去过野生动物园，切身体会到了人与动物的和谐相处。4、明确任务：组织春游首先要确定地点。有哪些地方适合集体春游？同学们最想去的地方是哪里？最想考察探究的问题是什么？5、做中学查阅资料或者咨询老师、家长，将符合条件的地点列举出来，并初步了解这些地方的基本情况、主要特色及适合开展的考察探究活动，写出推荐理由。编号地点车程费用预算推荐理由1植物园1小时200元可以尽情地赏花与游玩。2动物园1.5小时400元可以体验与动物的近距离接触。3古镇2小时300元建筑和小吃很有特色。6、同学们通过讨论，最终确定春游的目的地。7、小锦囊：设定春游目的地时，不仅要满足我们心中外出游玩的愿望，也要从距离远近、是否适合考察探究、是否安全等方面综合考虑。二、活动实施要让春游有收获、更精彩，我们应在出行前做好“攻略”，带着问题去春游。（一）收集资料1、全面收集春游地点的资料，对各方面的情况有所了解，我们才能提出具体的研究问题，制订考察方案。2、他山之石我们全班决定去植物园春游。园内有樱花园、杜鹃园、盆景园等特色主题园，是名副其实的赏花基地。除了赏花，还能观看球幕电影或在游乐园里尽情玩耍。通过讨论，大家选择了一些适合考察探究的景点。景点名称主要特色樱花园汇聚来自中外的70多个樱花品种杜鹃园杜鹃花的品种丰富，有“紫云楼”“五宝珠”等珍稀品种盆景园有各种盆景上千盆，造型千姿百态蔬菜博览园用现代农业科技栽培蔬菜、水果3、做中学小组合作，收集、整理春游地点的相关资料。目的地：岳阳楼地理位置：湖南 ... ...