《快乐的泼水节》教学过程设计 一、教学目标 1.能富有表情地演唱这首歌曲。 2.通过初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，激发学生进一步了解的愿望和对音乐的兴趣。 3.学会几个傣族的舞蹈动作，并能随音乐进行表演。 二、教学重、难点 1.能用欢快的情绪背唱歌曲。 2.能够在老师的带领下跟随音乐表演几个傣族的舞蹈动作。 三、教材分析 《快乐的泼水节》的旋律采用傣族民歌的典型音调，用了傣族民歌常用的“1、3、5”和弦的分解进行。但这种进行又与大调歌曲有所不同，曲中还时常穿插和弦的分解进行，另外，还有一些惯用的音调，如：等。 歌曲为单乐段结构，每乐句四小节，呈方整结构。第一、二乐句节奏完全相同，第四乐句的节奏与第一乐句相似，但第三乐句的节奏与其他不同，主要是第一小节的不同，因此，在节奏上形成了起承转合的关系，在每一句的落音上也正好符合“T、D、S、T”的逻辑，在配伴奏时需加注意。 这首歌曲的速度标记为“中速欢快地”，因此不可处理太快，大约为每分钟72-78拍。在节奏方面的交替使用可能会形成教唱时的难点，需予以注意。 四、教学过程： （一）视频引入：（5分钟） 师：我国五十六个民族大多能歌善舞，节日活动丰富多彩，，今天老师也带来了其中一个少数民族的盛大节日活动，请欣赏……（课件视频） 师：你们看出是我国哪个省的少数民族吗？什么节日活动？ 生：云南省、傣族。泼水节。 师：听到背景音乐中有什么吹奏乐器或打击乐器？ 生：葫芦丝，铓锣、象脚鼓。 师：云南傣族还有两种的吉祥动物：一个是孔雀，傣族民间舞最盛名的就是孔雀舞；一个是大象。七彩的云南欢迎你，今天我们就来学习《快乐的泼水节》这首歌曲，板书。 （二）试听感知：（3分钟） 师：律动聆听思考：这首歌曲是几拍子的，速度、情绪又如何？（律动拍腿聆听。） （三）学习歌曲：（25分钟） 1、第一段：1-4句乐曲旋律： （1）跟老师的琴声用la哼唱。 (2)教唱歌谱。 （3）节奏指导：教师翻唱第一乐句的第一至二小节，区分附点八分音符；前八后十六节奏。 （4）跟琴声视唱歌谱。 （5）加入歌词试唱第一段前四句。 2、跟琴模拟演唱第二段前四句歌词。 3、学习结束句。 （1）注意四分、八分休止符的时值。 （2）连音线。 4、完整的演唱歌曲： （1）歌曲指导：加强歌曲演唱速度、力度、情绪的指导。 （2）打击乐配演唱：加入打击乐双响筒和铃鼓等为歌曲伴奏。 （四）歌舞表演唱：（5分钟） 1、学习傣族基本舞步两个，激发学习傣族舞蹈的兴趣。 2、（傣族能歌善舞）： 边跳傣族舞蹈，边完整演唱歌曲。 （五）课堂小结：（2分钟） 师：傣族的舞蹈非常的美，泼水节非常地热闹，相信大家学了这首歌曲后会对傣族的节日有更深地了解。如果有机会，你们也可以在每年的清明节前后的十天里去参加傣族盛大的泼水节，接受傣族人民的祝福。 ... ...
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