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课件网) 小壁虎借尾巴 新课导入 小壁虎有尾巴，为什么要借尾巴呢？让我们一起去看看吧！ 我会认 bì qiáng wén yǎo duàn gǎn shǎ zhuǎn nín fáng 壁 墙 蚊 咬 断 您 赶 房 傻 转 甩 shuǎi 拨 bō 识字方法 壁 加一加：辟+土=壁 蚊 巧记：小“虫”子学“文” 化。 识字方法 字谜：一边走，一边干，争取速度抢时间。 转 巧记： “专”用“车”。 赶 上放下收 指导书写 条 您 草 上放下收 上长下短 上短下长 指导书写 结构： 偏旁： 组词： 造句： 妈妈喜欢吃面条。 上下 夂 面条 纸条 条件 tiáo 指导书写 结构： 偏旁： 组词： 造句： 您好，请问附近有书店吗？ 上下 心 您好 您早 nín 指导书写 结构： 偏旁： 组词： 造句： 春天到了，小草悄悄地钻出了土地。 上下 艹 小草 草地 草原 cǎo 课文解读 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 读第一自然段，说一说小壁虎的尾巴怎么了？ 动作描写：“挣”“逃走”这些动作描写，说明小壁虎遇到了危险时用力脱险。 小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 老牛不能把尾巴借给小壁虎。因为老牛要用尾巴来赶蝇子。 小壁虎没有向老牛借到尾巴。 老牛能把尾巴借给小壁虎吗？为什么？ 小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗 ”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。” 小壁虎还向燕子借尾巴，也没有借到，因为燕子要用尾巴掌握方向。 燕子尾巴的作用是掌握方向。 小壁虎还向谁借尾巴了？借到了吗？ 小壁虎借到尾巴了吗？(串珠问题3) 互动课堂 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 画出小鱼和小壁虎的对话。 小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？ 不行啊，我要用尾巴拨水呢。 课文解读 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 读第一自然段，说一说小壁虎的尾巴怎么了？ 动作描写：“挣”“逃走”这些动作描写，说明小壁虎遇到了危险时用力脱险。 小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 老牛不能把尾巴借给小壁虎。因为老牛要用尾巴来赶蝇子。 小壁虎没有向老牛借到尾巴。 老牛能把尾巴借给小壁虎吗？为什么？ 小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗 ”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。” 小壁虎还向燕子借尾巴，也没有借到，因为燕子要用尾巴掌握方向。 燕子尾巴的作用是掌握方向。 小壁虎还向谁借尾巴了？借到了吗？ 小壁虎借到尾巴了吗？(串珠问题3) 互动课堂 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 画出小鱼和小壁虎的对话。 小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？ 不行啊，我要用尾巴拨水呢。 没有借到尾巴,小壁虎多么难过啊!他爬呀爬,又看见了谁 他们又说了些什么呢？自由读第四、五自然段,画出对话。 “爬呀爬”在文中出现了四次。说明了小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。 结构图示 小 壁 虎 借 尾 巴 起因：蛇咬住了尾巴，小壁虎挣 断尾巴 ，觉得难看 经过 小鱼 用尾巴拨水 老牛 用尾巴赶蝇子 燕子 用尾巴掌握方向 结果：爬回家找妈妈 长出新尾巴 动物尾巴各有用处 壁虎尾巴能再长 当堂测试 根据课文内容连线 小鱼的尾巴 老牛的尾巴 燕子的尾巴 赶蝇虫 掌握方向 拨水 概念：语气词是表示语气的虚词，常用在句尾或句中停顿处表示种种语气。 常见的语气词：的、了、么、呢、吧、啊。 特点： ... ...
