综合实践活动指引六年级《我做校长小助理》第3单元 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 综合实践活动指引六年级《我做校长小助理》 三单元《“金点子”开花》教学设计 课题 “金点子”开花 单元 第三单元 学科 综合实践活动指引 年级 6年级 学习目标 1.通过评估的“金点子”，让学生学会撰写项目实施方案（包括：问题、产生的原因、解决方法等） 2.汇报项目实施方案，并能针对方案提出自己的建议。 3.让学生制订行动计划，完成自己承担的小项目，亲身感受建设校园的重要意义。 重点 1.通过评估的“金点子”，让学生学会撰写项目实施方案（包括：问题、产生的原因、解决方法等） 2.汇报项目实施方案，并能针对方案提出自己的建议。 难点 让学生制订行动计划，完成自己承担的小项目，亲身感受建设校园的重要意义。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，你对你的“金点子”项目竞标实施方案是什么？小项目实施计划是什么？今天，我们一起学习《“金点子”开花》从中寻找答案吧！ 出示课题。 思考、交流 通过设疑，激发学生的学习兴趣，进入学习状态。 讲授新课 活动1头脑大激荡1.说一说 你能对“金点子”进行可行性分析。 “金点子”名称优点（资金、时间、资源、环保……）：缺点（资金、时间、资源、环保……）：可行or不可行：学生寻找金点子，然后交流、回答.范例；你能对“金点子”进行可行性分析。 “金点子”名称 优势（资金、时间、资源、环保……）劣势（资金、时间、资源、环保……）可行不可行节约用电，走廊的灯换成声控、光控资金少，时间短，见效较快。可行随手关电脑。 不需要资金，见效快 可行 楼梯脱落，需要装修加固楼梯，美观资金多，需要时间长。不可行早上洗刷时用脸盆接水，不要用流水。 不需要资金，见效快。可行2.写一写我们小组讨论的结果。我们经过评估后认为“金点子”_____ 具备条件，可以实施。我们的理由是：_____学生思考、小组讨论。我们经过评估后认为“金点子” 走廊的灯换成声控、光控具备条件，可以实施。我们的理由是：消费的资金少，节约用电见效明显，很容易做到。二、活动2 我有新思路写一写，改一改思考、交流、展示。_____“金点子”项目竞标实施方案要解决的问题：每个花圃里的花草树木管理问题问题产生的原因教学楼前、学生宿舍楼前、图书馆前的花圃都有黄杨树、月季花、马蹄筋草、玉兰、山楂树等，但不能各种植物的生长有习性去养殖。怎样解决问题了解各个植物的习性，挂上标语牌，掌握其内容，然后进行养殖。所需要的条件（1）成立环保小分队和护绿小分队。（2）建议校长在每个花圃内插一些警示牌和花卉介绍牌。我记录了反馈意见：1.生物老师告诉马蹄筋草喜阴。玉兰喜阳，要少浇水。2.地理老师告诉适合校园环境的花卉种类。3.校长及时解决问题，马上组织教师出牌介绍花卉。…… 温馨提示 别忘记把能实施的“金点子”方案提交给校长哟，校长会组建“评审团”对所有的实施方案进行评估。 三、活动3 我们在行动1.分一分由学校承担的大项目：1.2.本班承担的小项目：1.2.学生分组讨论，然后交流。范例：由学校承担的大项目：1.楼梯装修。2.校园绿化种植。本班承担的小项目：1.及时更换校内坏的水龙头，防止在不用时也漏水。 2.平时不要紧闭窗帘，少开灯。2.议一议_____小项目实施计划：目标：任务：时间：工具：分工：学生思考、交流。范例：用抹布擦桌子小项目实施计划：目标：用抹布擦桌子任务：不用纸擦桌子时间：上学时，刚到班级工具：抹布分工：小组长监督学生的擦桌子情况，及时警告或制止少用纸擦桌子，不用抹布的不好习惯。3.晒一晒“金点子”项目实施班级成果展示与总结 学生小组讨论、交流，然后展示自己的成果。 搜集、讨论、分析、交流合作、感受交流、探讨计划、布置、落实 通过对“金点子”进行可 ... ...