中小学教育资源及组卷应用平台 综合实践活动指引六年级《饮料喜好调查》 一单元第2课时教学设计 课题 饮料喜好调查 单元 第二单元 学科 综合实践活动指引 年级 6年级 学习目标 指导学生设计有关学生饮料喜好调查的调查问卷。观察校园周边小店里购买各种饮料的情况.指导学生撰写调查报告。 重点 了解设计有关学生饮料喜好调查的调查问卷。 难点 指导学生撰写调查报告。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，你每天都在喝饮料吗？你喜欢喝哪种饮料？每一瓶需要多少钱？今天，我们就这些问题，做一个市场调查，然后写出调查报告，让我们快快行动吧！ 出示课题。 思考 、讨论 通过设疑激发学生的学习兴趣，进入学习状态。 讲授新课 活动1 问卷小调查活动指引（1）设计学生有关饮料喜好的调查问卷（内容包括爱喝什么饮料、饮料类别、从哪里购买、消费等）。 （2）全班6个小组调查各年级，每组抽样调查所负责年级的一个班。（3）学生统计、分析调查数据、汇报调查结果。 2.贴一贴设计调查问卷内容。（1）您是否经常喝饮料A.是 Ｂ.否（2）在您渴的时候您会选择水还是饮料Ａ.水 Ｂ.饮料（3）您一般喜欢哪一类的饮料 Ａ.碳酸 B.果汁 C.牛奶 D.其他（4）你选择饮料的关键因素是什么？A. 营养 B. 味道C.品牌 D.包装E.价格F.其他（5）您一般在哪里购买饮料 A.超市B.便利店C.饮品店D.网购（6）饮料的费用_____学生根据问卷，分组到各个年级进行调查。3.写一写统计、分析调查数据、汇报调查结果。学生思考、回答。 问卷调查结果：我们小组调查____年级_____班 共发问卷：_____份，回收问卷：_____份，其中有效问卷：_____份。调查问卷统计数据：小组的调查结论：示例：问卷调查结果：我们小组调查1年级1班 共发问卷：35份，回收问卷：35_份，其中有效问卷：35份。调查问卷统计数据：爱喝可口可乐：21人；营养快线9人；健力宝2人；冰红茶1人；绿茶1人；果粒多1人。我们小组的调查结论：小学1年级的学生喜欢喝碳酸饮料和含乳饮料，价格可口可乐每瓶（灌）1-2元，营养快线每瓶4元左右。4.说一说不同的年级小学生的饮料喜好是否存在差别？存在差别，低年级学生喜欢喝碳酸饮料，高年级学生喜欢喝运动饮料。男生女生在饮料喜好方面是否存在差异？存在差异，女生喜欢含乳饮料，男生喜欢碳酸饮料和运动饮料。活动2现场去观察1.活动指引利用上学、放学时段，观察同学们在观察校园周边小店里购买各种饮料的情况，并进行交流。访一访，校园周边的小卖部。小卖部名称：_____观察时间：_____小卖部环境：_____ 同学们购买饮料情况：_____示例：小卖部名称：余光小卖部 观察时间：5.10小卖部环境：屋内物品摆放整齐、有条理，窗明几净，食品袋上没有灰尘……同学们购买饮料情况：同学们，陆陆续续地来到小卖部，有的选红牛，有的选娃哈哈，有的选矿泉水……3.议一议：我的小发现说一说，你看到了怎样的现象？学生1：有些饮料现场调料连苍蝇也来凑热闹……学生2：有些同学买饮料只管好喝，够味…… 学生3：有的同学不看饮料包装上的有效时间，买了就喝……（3）思考与拓展你在实地所看到的能否验证问卷调查的结论？验证了问卷的调查结果：低年级与高年级所喝饮料的不同，女生与男生的差别。（三）活动三 撰写小报告1.活动指引（1）指导学生分组合作撰写调查报告。（2）初稿完成后交给老师，根据老师的反馈意见进一步修改。 （3）分组上台宣读调查报告，全班分享交流。2.撰写调查报告的方法：（1）整理调查问卷数据及同学们搜集到的各种材料；（2）拟定写作提纲（包括调查报告的题目、前言、正文、结论等）；（3）撰写报告。3.说一说写作提纲（1）题目：XX学校学生饮料喜好调查报告（2）前言（3）正文：从今个方面分析，得到的数 ... ...
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