课件编号16063544

部编版语文六年级下册第六单元综合性学习 回忆往事之《老师领进门》课件(共19张PPT)

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:小学课件 查看:74次 大小:31813182Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 1.老师领进门 部编版六年级下册第六单元综合性学习 激趣导入 六年间,同学们一起学习、游戏,一起度过快乐的小学生活,今天就让我们的思绪尽情驰骋,从记忆中搜寻让你印象最深刻的一件事、一个人,重拾当初的感觉,回忆难忘的小学生活吧! 1.阅读文本“老师领进门”,学习用典型事例刻画人物的方法。 2.创设情境,交流感受老师给予的美好回忆,唤起深厚的师生情谊。 教学目标 谁领谁进什么门? 文中的门是指? 是怎样领进门的? 走进作者 刘绍棠((1936~1997))中国作家。北京通县,1954年在北京大学学习。同年回家乡从事专业创作,任中国作协理事。 中学时代即开始文学创作,写有《青枝绿叶》《运河的桨声》《瓜棚柳巷》《蒲柳人家》《京门脸子》等许多小说、散文。 作品多以家乡农村生活为题材,格调清新,语言淳朴,乡土气息浓郁。 默读课文,用简洁的语言来概括文章的主要内容。 主题概括 小提示:记叙文,可抓住六要素“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”这几个关键点来概括。 课文先写“我”读小学时遇到了位口才 、文笔都很好的田老师,再写田老师每讲课都会演绎一个引人入胜的故事,为“我”从事文学创作打下了基础,表达了“我”对田老师的深深感激之情。 分享汇报 品读思考 从哪些地方看出田老师是一位讲故事高手 1.我听得入迷,恍如身临其境,田老师戛然而止,我却仍在发呆,直到三年级大学兄捅了我一下,我才惊醒。 2.我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地。 品读思考 我回家乡去,在村边、河畔、堤坡,遇到田老师拄杖散步,仍然像40年的一年级小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事,我深深感谢他在我那幼小的心田上,播下文学的种子。 思考:1.这句话的意思是说什么 我深深的感谢田老师在我的幼小的内心深处,诱发了对文学的爱好,形成了从事文学的愿望,打下了文学的创作基础。 猜猜:是谁领谁入门,文本的“门”指的是什么?是怎样领入门的? 思考质疑 田老师把“我”领进了文学殿堂的大门!田老师使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣,文学的种子在“我”幼小的心田生根发芽了。 文学殿堂的大门…… 畅谈感想 你想对田老师说些什么? 《老师领进门》这篇文章让我感受到启蒙老师对我们一生的影响可真大呀! 是呀,田老师的教学方法真高明! 畅谈感想 你体会到了作者对田老师有什么样的情感? 作者对老师当年的栽培深怀感激。 即使是小的恩情“我”也不能忘记。 是的,于是作者充满感激之情,写下了这样一首诗: 老师,无论我长成挺拔的乔木, 还是低矮的灌木, 我都会用生命的翠绿向您致意, 向您祝福! 忘不了您和风细雨般的话语, 荡涤了我心灵上的尘泥; 忘不了您浩荡东风般的叮咛, 鼓起我前进的勇气。 老师,我终身感激您! 即使我两鬓斑白, 依然会由衷地呼唤您一声———老师! 在这个神圣而崇高的字眼面前, 我永远是一个需要启蒙的学生。 ———刘绍棠 课堂小结 联系实际 思考:结合实际谈谈,在成长的道路上,一点小小的鼓励,一个淡淡的微笑,往往能给人无穷的力量。类似于文中作者的事情,你经历过吗? 分享经历,畅谈感想 总结升华 十年树木,百年树人。插柳之恩,终身难忘。 老师领进门,修行在个人。 作业布置 1.摘录文章中的好词好句,并把这个故事分享给你的好朋友。 2.写一篇500字以上的习作,书写你与恩师的师生情。 板书设计 门 感激、难忘 文学之门 再 会 ... ...

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