18太空生活趣事多教学设计

二年级下册语文 太空生活趣事多教学设计 教学目标： 掌握结构规律，会写“失、易、容、室”4个生字。 2.通过图片和想象，抓太空生活四件事情的趣点，尝试让学生能用自己的话说说太空趣事。 3.借助关联词、加动作、夸张、画面等途径，感知说明文细致周密的表达特色。 在“趣”中感悟宇航员科学家的付出，激发学生热爱科学、探索大自然的兴趣。 教学重点： 通过梳理段落概括出太空生活的四件趣事。 学生能用自己的话说一件或者几件自己最感兴趣的太空趣事。 教学难点： 四件趣事各有不同的表达方式，感知说明文细致周密的表达特色。 教学过程 板块一 关联有法 读演结合 表格反馈，导入新课 太空生活 小于和小由最想做的 正确做法 睡觉 躺在床上美美睡一觉 必须把自己绑在睡袋里 喝水 bēi 端起水杯大口喝水 得用一种带吸管的饮水杯 走路 蹦蹦跳跳自由自在 bǎn 穿鞋底带钩子的鞋子钩住带网格的地板前行 洗澡 跳进水塘洗个痛快 mì yù 在密封浴桶（密封浴罩）里把自己固定起来 （1）出示：说话练习（请用一句话告诉小于和小由他们到了天空该怎么做）： 睡觉的时候， 。 喝水的时候， 。 走路的时候， 。 洗澡的时候， 。 （2）好奇宝宝有话说。 2.说说趣事，层层递进 （1）睡觉趣事，感受非此不可 ①读课文第二自然段，圈找睡觉非这样做的理由 句子：不过，要想睡上一个安稳觉，航天员必须把自己绑在睡袋里。不然，翻一个身，就会飘到别处去了 ②“必须”和“不然” 联系实际练习说话： 我必须 ，不然 。 预设：我必须 在八点十分前到教室 ，不然 就会迟到 。 ③第二自然段内容，师生互说（师说关联词，生接内容）。 喝水趣事，感受多样表达 ①在宇宙飞船里喝水和我们平时喝水最大的区别是什么？（出示句子：喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。） ②找原因（因为在宇宙飞船里，水失去了重量。） ③教师范读，凸显重音，生边听边圈画重音，同桌互读。 ④教师表演（用本子卷成杯子状，作喝水样子，再加铅笔当吸管。），生结合师的表演自由讲喝水趣事。 ⑤同桌合作讲趣事。 （3）走路趣事，总分写话 ①出示：在宇宙飞船里走路更有趣。 在宇宙飞船里走路比 更有趣。（睡觉、喝水） ②讨论如何说才更有趣味 出示：人稍一用力碰到舱体就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。 师生对比朗读，一生先读，师再用夸张语气朗读。 ③男女生对比读。 板块二 画画浴桶 升华有趣 1.画画添趣味 （1）根据第五自然段，画一画自己脑海中的太空洗澡设备。 （2）投影学生的画，学生根据第五自然段内容配以解说。 板块三 明知故问 强调有趣 出示： 你看，在太空中生活，是不是很有趣 指导朗读 其实这是一种明知故问，谁能用肯定的语气来读读这个问句。（不用上扬的声调，改用坚定的语气） 3.个别读 齐读 板块四 化身神童 激情探趣 1.出示：讲趣事作业 同学们，小于和小由跟随我们去了一趟太空，已经知道了四件太空趣事，假如小于和小由乘着时光机器回到古代，你觉得可以如何向大家介绍这次奇妙的旅行呢？根据选择一件或则几件趣事讲给家人听。 2.出示：让趣事变得更有趣的小锦囊 关联词语，例如：必须 不然（睡觉） 即兴表演（喝水） 夸张语气（走路） 运用画面（洗澡） 3.一探究竟 （1）同学们，通过刚才的朗读、交流，我们感受到在太空中生活十分有趣，你们知道这都是什么原因造成的吗？（板书：失重） 4.激励结语 虽然失重给航天员带来了麻烦，但也让太空生活变得挺有趣呢！太空生活有趣的事还有很多，希望同学们好好学习，长大了也能登上太空，亲自去体验太空有趣的生活。 ... ...