【粤教版】《综合实践活动》五下第一单元《校园内岗位体验》第2课时 课件+教案

中小学教育资源及组卷应用平台 综合实践活动五年级第一单元第2课时教学设计 课题 《校园内岗位体验》 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 五年级 学习目标 激发学生倾吐的表现欲望，在生活中懂得感恩，培养孩子感恩的心。通过观察与实践，启发学生对辛勤工作的劳动人民心怀感激。引导学生学会对关爱和帮助过自己的人表达感激之情，有一颗感恩的心。 重点 情感培养，对付出的劳动者心怀感激。 难点 引导学生对体验的岗位产生兴趣，鼓励他们走出校园，走出舒适圈，走向社会。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、情景导入，激发情感同学们，在学校上课的每一个日子，总有人在我们身后默默付出。（出示视频）看完视频，我们脑海里闪过一个个熟悉的画面，我们的食堂阿姨也和视频中的打饭阿姨一样，每每到了饭点，便忙碌地划出残影......工作人员总是辛勤的，在上一次帮厨活动中，你有没有发现那些看似普通的饭菜其实是来之不易的？你对食堂的工作人员有没有心生敬意？ 教师揭开本课活动主题：校园内岗位体验 回忆上次课堂内容，谈谈发现。 视频导入，情景再现，激发情感。 讲授新课 师：从大家所说的发现中可以看出同学们对工作人员充满了感激与敬意，感谢别人需要表达。那么，同学们你们都用过哪些方式来表达你们的感激之情呢？生：拥抱、写信、帮助做一些力所能及的事情......师：一封感谢信会把你们心中的话说出来，今天我们就一起来学习怎么用感谢信来表达自己的感激之情吧。二、深入学习，指导格式1、师：感谢信是一种专用书信，用它来表达对关心帮助过自己的人的感激之情。现在我们来说一说正文。a 要有礼貌，先写问候语:你好!如果是写给长辈的，如爸爸、妈妈、老师等要用:您好!b接下来是具体写自己要感谢对方的事情，要感谢对方什么事呢 注意要把时间、地点人物、原因、结果写清楚(板书:时间、地点、人物、原因、结果)。c 接着写清楚感谢他的话或是赞扬他可贵精神的话，最后还可以表达自己向他学习的决心。结尾:指导祝颂语和日期。活动二：写封感谢信写一封信感谢一下工作人员每天的辛苦付出吧，说说你的心里话。敬爱的食堂阿姨：您好！青草枯萎，融入泥土，那是青草对大地的回报；落叶飘散，埋进树根，那是树叶对树木的感恩。想想这校园中的一人一物，一草一木，心中充满了不舍。这教室中的一桌一椅，曾被无数次触摸。今天，我不由得想要感谢你们。当每天上午第三节课时，总能听到走廊里一阵“隆隆”的声音，过了一会儿，就会看到一辆辆闪亮的餐车停靠在每个班的大门前，闻到扑鼻的香气。在下课后，同学们立刻冲出去，看看今天的午餐，而我，却会看见那些白色的背影。食堂阿姨，我想给你们一个道歉，因为我总爱挑三拣四，看到今天的午餐不合心意，会不禁眉头一皱，露出不满意、不高兴的神情，但是我知道，就算再不喜欢的午餐，也是你们一份一份烧出来的，是你们付出辛勤汗水的劳动成果。在此，我想说声：“对不起！”我还想说谢谢，谢谢你们每天早晨、中午，在厨房满头大汗、辛苦劳作。谢谢你们每天不辞辛劳，把餐车送上三楼、四楼，并周到地推到每班门口，最后一班送到，你们才走。谢谢你们在我们吃完后，又把餐车推下楼，又拿出餐具，认真洗刷。谢谢你们每天采购食材，为的就是我们能吃上新鲜、健康、美味的食物。因此，我在这里说声：“谢谢！”风一直吹，雨一直下。在学校的每一天，我们都应该怀着感恩，去对待每一个人。或许一年后，天各一方，但愿我们，永不相忘！祝：身体健康！604班郭XX2016年4月20日活动三：提出建议在上节课帮厨过程中，你有没有发现学校食堂在卫生管理方面存在问题？如果有，向负责管理食堂的老师提出你的建议。我的小建议食堂管理体制不完善。例如无备菜间、无食 ... ...