课件编号16126721

【核心素养目标】人教版《劳动教育》七上 劳动项目二《插花》课件+教案+素材

日期:2024-05-31 科目:劳动 类型:初中素材 查看:33次 大小:154638194Byte 来源:二一课件通
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    (课件网) 插 花 人教七年级上 教学目标 1、劳动观念: 了解插花的基本知识,体会生活中处处都有美,需要我们发现和创造,培养对家庭的责任感和美化家庭环境的意识。 2、劳动能力: 知道制作中式插花的基本流程,能够独立完成一件插花作品,提高动手实践能力。 3、劳动习惯与品质: 在劳动过程中工具使用安全、规范,体会插花劳动的乐趣,提高对插花的审美,培养勤俭节约等劳动品质。 4、劳动精神: 在插花过程中养成热爱劳动、乐于探究、勇于创新的劳动精神。 新知导入 中国是东方式插花的发源地,插花可以用来装饰美化环境,传情明志,并赋予其丰富浓厚的文化内涵。 新知讲解 插花作品的一般创作原则 (1)境物合意。 (2)色彩协调。 (3)构图完善。 新知讲解 境物合意 插花作品要与周围环境和谐。 作品的色彩、构图要与光线明暗、空间大小、周围物品颜色等相协调。 新知讲解 色彩协调 插花所用的花材需色彩协调,既要有鲜明反差,又要和谐统一。 可以一种颜色为主,其他颜色为辅。 可以几种颜色没有主次之分,融为一体。 花材颜色和盛器颜色也应该相互配合。 新知讲解 构图完善 构图很大程度上决定了插花的艺术效果。 以中式插花为代表的东方式插花,尤其注重枝条、叶片的布局,既要重心稳定,又要险枝突出,有节奏感。 东方式插花常采用不对称的构图形式。 新知讲解 东方式插花。 直立式 下垂式 倾斜式 新知讲解 西式插花。 半球形 球形 新知讲解 中国插花是一种古老的传统文化现象,大多为满足主观与情感的需求,亦是日常生活进行娱乐的特殊方式。 插花源于古代民间的爱花、种花、赏花、摘花、赠花、佩花、簪花。 新知讲解 插花基本形态通常分为6种: 直立型 倾斜型 平出型 平铺型 倒挂型 综合型 新知讲解 直立型 使枝正直,有雄伟、壮丽、平和、理智等感觉, 一般用在正当或隆重的场合。 新知讲解 倾斜型 使枝斜出外出,有探望之感。 其设计与形式相平衡,含有调和、柔弱、悠闲、可爱以及秀美的特质、给人以舒畅感, 一般都用于居室或日常生活中。 新知讲解 平出型 较洒脱,线条带有强烈运动感,有奔放,旋转式的美感意识,个性或动态极为强烈, 常用于展览等特别场合。 新知讲解 平铺型 枝叶依附大地或水面,其特色以第二度空间的如同俯身观看飘在荷塘的睡莲为表现旨趣。 新知讲解 倒挂型 枝干斜出而低于花器口居高临下,灵动性较平出型更为强烈,有游荡、试探、开征、冒险等性格。 常用以壁挂或特殊造型之中。 新知讲解 综合型 将各型的变化与综合运用,将单一花型相互融合搭配,重新规制秩序美和空间美。 新知讲解 构图设计, 确定插花作品的造型样式、主枝和花材等。 新知讲解 中式插花基本造型一般由三主枝构成。第一主枝也称“中心枝”,通常在三主枝中最长,它的方向和姿态决定插花的基本造型。 新知讲解 直立式插花 第一主枝在花器内须插成直立状。 第二主枝和第三主枝分别插在第一主枝的两侧,可以略作倾斜,并与第一主枝相互呼应,形成一个整体。 直立式 新知讲解 倾斜式插花 第一主枝要倾斜插于花器一侧。 第二主枝和第三主枝围绕第一主枝进行变化,可以呈直立状,也可以呈下悬状。 倾斜式 新知讲解 下垂式插花 以第一主枝从花器上垂挂下来为主要特征。 第二主枝和第三主枝的插入主要是为了稳定重心,完善作品。 下垂式 新知讲解 新知讲解 花盘 花插 园艺剪刀 花材 新知讲解 去除花枝上干枯、腐烂的叶子和花枝末端多余的叶子。 一些花朵采摘的时候还留有保护瓣,此时要—并清除。 1.处理花材 新知讲解 每枝花只需留最靠近花朵的一两簇叶子,其余叶子一般对造型没有帮助,还可能腐坏、滋生细菌,影响整个插花的状态。同时,摘除多余的叶子也可以使没有 ... ...

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