部编版六年级上册 28*有的人———纪念鲁迅有感 一、选择题 1．《有的人》中两个“死”字的含义是（ ） A．两个都指失去了生命 B．前一个指失去了生命，后一个指虽生犹死 C．前一个指虽生犹死，后一个指失去了生命 2．下列注音完全正确的一组是（ ） A．朽xiǔ 臧zān B．摔shuāi 入rù C．记jì 刻kèi D．场chǎn 抬tái 3．黄校长来参加某班班会，班长说话最得体的一项是_____ A．校长，您的光临，是我们全班同学的骄傲。 B．校长，您来参加班会，请多加关照。 C．校长，您来参加班会，我们感到非常高兴。 D．校长，您有空来参加班会，真是我班同学的莫大荣幸。 4．下列词语，不全是近义词的一项是（ ） A．俯下—低下 纪念—怀念 B．情愿—宁愿 永远—长久 C．到处—处处 伟大一崇高 D．伟大一渺小 永远一短暂 5．下列句子说法有误的是（ ） A．《有的人》一诗中，作者直接引用了鲁迅的诗句“情愿作野草，等着地下的火烧”。 这里的“野草”指的是鲁迅先生的散文诗集《野草》。 B．诗歌按表达方式可分为抒情诗和叙事诗，《有的人》属抒情诗。 C．《有的人》运用了对比的写作手法，增强了诗的艺术效果。 D．《有的人》歌颂的是鲁迅先生的精神，全诗运用了对比的手法。 二、填空题 6．根据课文内容填空 《有的人》是当代诗人_____为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。热情讴歌了“他活着_____”的人。通过鞭鞑“他活着_____”的人，从反面衬托以鲁迅为代表的所有“给人民_____”的人的高尚情操和伟大胸怀，艺术地呈现了现实世界中两种完全不同的生活方式及其历史结局。 7．课文《有的人———纪念鲁迅有感》结构 第一部分（1）：_____ 第二部分（2～4）：_____ 第三部分（5～7）：_____ 三、语言表达 8．课外阅读。 这些人都属于“有的人死了，他却活着”的一类，他们是值得我们敬仰和铭记的人。请大家选择其中的一个人物，搜集资料，理解句子的含义，并写出对他们的理解和评价。 (1).取义成仁今日事，人间遍种自由花。(陈毅《梅岭三章》) (2).毅魄归来日，灵旗空际看。(夏完淳《别云间》) (3).生当作人杰，死亦为鬼雄。(李清照《夏日绝句》) (4).人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》) (5).我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。(谭嗣同《狱中题壁》) _____ 9．大家评鲁迅。 叶圣陶：与其说鲁迅先生的精神不死，不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长，播散到大众的心里。 我来评鲁迅： _____ 四、现代文阅读 有的人———纪念鲁迅有感悼鲁迅先生（节选） 巴 金 十月十九日上午，一个不幸的消息从上海的一角传出来，在极短的时间里就传遍了全中国，全世界： 鲁迅先生逝世了！ 花圈、唁电、挽辞、眼泪、哀哭从中国各个地方像洪流一样地汇集到上海来。任何一个小城市的报纸上也发表了哀掉的文章，连最僻远的村镇里也响起了悲痛的哭声。全中国的良心从没有像现在这样地悲痛的。这一个老人，他的一枝笔、一颗心做出了那些巨人所不能完成的事业。甚至在他安静地闭上眼睛的时候，他还把成千上万的人牵引到他的身边。不论是亲密的朋友或者恨深的仇敌，都怀着最深的敬意在他的遗体前哀痛地埋下了头。至少，在这一刻全中国的良心是团结在一起的。 我们没有多的言辞来哀悼这么一位伟大的人，因为一切的语言在这个老人的面前都变成了十分渺小；我们不能单单用眼泪来埋葬死者，因为死者是一个至死不屈的英勇战士。但是我们也无法制止悲痛来否认我们的巨大损失；这个老人的逝世使我们失去了一位伟大的导师， 青年失去了一个爱护他们的知己朋友，中国人民失去了一个代他们说话的人，中华民族解放运动失去了一个英勇的战士。这个缺额是无法填补的。 （选自《小学教学研究》2014 年第 33 期） 10．写出下列词语的反义词。 逝 ... ...
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