课件编号16597760

10《大还是小》第二课时(教案)

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:小学教案 查看:58次 大小:210427Byte 来源:二一课件通
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中小学教育资源及组卷应用平台 10 大还是小 第二课时 教案 班级:____ 课时:____ 课型:____ 一、学情分析 孩子们都希望自己快快长大,成为一个独立的人。与此同时,他们也离不开父母的呵护。课文多处运用对比的方式来展现儿童的内心世界,儿童的内心世界是矛盾的,又是充满趣味的。 第二课时重点引导学生结合生活经验理解课文内容,体会自己矛盾的内心世界,说说自己感受到的大与小,体验成长的快乐。进一步掌握、理解课文中的字词。 二、教学目标 1.正确、流利地朗读课文。 2.理解课文内容,结合插图,体会“我”矛盾的内心世界。 三、重点难点 【教学重点】 理解课文内容,体验成长的快乐。 【教学难点】 结合生活体验,说说自己矛盾心理产生的原因。 四、教学过程 第一板块 【温故知新 巩固基础】 1.字词回顾:出示本课生字词,帮助学生进一步巩固字词。 2.课文朗读:思考课文主要写了什么内容?边读边圈画:“我”什么时候觉得自己很大?什么时候觉得自己很小? 第二板块 【精读课文 理解内容】 1.朗读理解:为什么在不同的时候,“我”的感受不同? (1)有时候,我觉得自己很大。 点拨:掌握生活技能的时候 (2)有时候,我觉得自己很小。 点拨:需要帮助的时候 2.对比理解:对比读一读,想一想,“很”表达了什么意思? (1)大———很大;小———很小。 明确“很”表示程度高。 (2)试着用“很”字组词,说话。 很高:我哥哥的个子很高。 3.交流讨论:“我”为什么觉得自己很大? 我自己穿衣服的时候,我自己系鞋带的时候,我觉得自己很大。 (1)“我”长大了,掌握了许多技能。 我可以自己_____ 我可以自己_____ 我还可以自己_____ 参考:穿衣服 系鞋带 做很多事情 (2)你在什么时候觉得自己很“大” 呢? 4.交流讨论: (1)每当_____时候,我觉得自己很大。 参考:给妈妈洗脚 雨天给妹妹撑伞 做家务 (2)当你觉得自己很大的时候你的心里是什么感受?(开心 自豪 ……) 5.阅读理解: (1)文中的“我”觉得自己很小的原因是什么? 我够不到门铃的时候,我听到雷声喊妈妈的时候,我觉得自己很小。 明确:因为“我”有很多事情做不到,胆子小。 (2)你有过觉得自己很“小”的时候吗? 6.分享交流:当你觉得自己很小的时候你的心里是什么感受?(害怕 不好意思 ……) 7.重点理解:文中的“我”是希望自己长大还是不要长大呢? 有时候,我希望自己不要长大。 更多的时候,我盼着自己快点儿长大。 (1)希望自己不要长大是想:得到家人更多的爱护;永远在爸爸妈妈身边…… (2)盼着自己快点长大是因为:想成为独立、勇敢、有能力的人;尝试更多的新鲜事物…… 8.自由讨论: 你什么时候盼着自己快点长大?你什么时候希望自己不要长大?和同桌说一说为什么。 参考:我想自己骑车上学;在妈妈怀里撒娇;我想成为升旗手 9.自由讨论:更多的时候,我盼着自己快点儿长大。 (1)不长大虽然好,但长大更吸引“我”,长大的“我”会更加独立、更加勇敢…… (2)你们想要长大吗?说一说理由。 10.欣赏视频,体会成长的快乐。 11.小组交流:怎样才能让自己快快长大呢? 明确:好好吃饭不挑食;自己的事情自己做;不会的事情学着做;好习惯需要天天做…… 第三板块 【师生归纳 课堂小结】 我们既要好好珍惜童年的美好,也要学会独立,快快长大,抓住成长的每一天,让每一天都快快乐乐,让每一天都有所收获。 第四板块 【随堂小测 素养提升】 1.连词成句(记得给句子加上标点符号)。 (1)①有时候 ②希望 ③自己 ④长大 ⑤不要 ⑥我 答案:有时候,我希望自己不要长大。 (2)①我 ②快点儿 ③盼着 ④自己 ⑤更多的时候 ⑥长大 答案:更多的时候,我盼着自己快点儿长大。 2.根据课文内容写一写(不会写的字用拼音代替 ... ...

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