17 盼同步练习（有答案）

部编版语文六上 第5单元 17 盼 单选 下面词语的字形和加点字的读音全部正确的一项是 A．袖子 甩打 酱油 系（xì）好扣 B．斗蓬 疯狂 嘟囔 蒜（suàn）薹 C．缩着 炖肉 凉爽 起劲（jìn）儿 D．嘴唇 楼梯 飘游 用眼瞟（piāo） 填空 把下面的词和短语补充完整。 理 气壮 满 星斗 不 不响 小心 厚 的云彩 凉 的全身 明 的玻璃 沙 地喧闹 填空 读句子，把加点的字词换成括号中的字词好吗？为什么？ (1) 我立刻就抖（打）开雨衣往身上穿。 (2) 我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝（冰凉凉）的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。 阅读语段，完成练习。 吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。 说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。……路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。 (1) 分别用小标题概括两个自然段的段意。 (2) 作者为什么说“雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看”？ 阅读文章,回答问题 阅读文章，完成练习。 盼 按照惯例，期末时老师要普遍对学生进行一次家访，征求家长对这一学期教学的意见，同时向家长汇报学生的成绩。 时钟“当，当……”地敲了几下，我抬头一看，七点了。我想老师该来了吧，我家离学校再远，这个时候也该到了呀。 正在这时，门外传来了一阵敲门声，我飞也似的跑去开门。打开门一看，噢，不是我的老师，是邻居家阿姨来找妈妈。我叹了一口气，慢悠悠地走到书架前，随手拿了一本书，心不在焉地看起来。 看着看着，妈妈对我说：“菁菁，走廊上有脚步声了，快开门看看是不是你的老师来了。”我侧耳一听，那脚步声“咚咚”的，沉重极了，便对妈妈说：“我们老师不会这么走路！她在学校里常教育我们：上下楼梯要靠右边，脚步轻轻记心间。她才不这么上楼呢！” 过了一会儿，楼梯上传来一阵说话声，姐姐正要跑去开门，我连忙说：“姐姐，不用去开门，我们老师不会这么说话。她常教育我们：说话要有礼貌，不能在公共场所大声喧哗，她才不会这么大声说话呢！”这时，我脑海里不由得浮现出老师那消瘦而和蔼可亲的面庞，耳边回响起老师那一声声亲切的话语…… “当，当……”时钟敲了八下。八点了，老师还没有来。我想，老师恐怕不会来了。天那么晚了，老师不回家吃饭吗？难道她的肚子不饿吗？老师的女儿不等她回去做饭吗？老师每天工作十个小时以上，现在也该休息了。于是，我无精打采地开始铺床，准备睡觉。我刚把被子放下来，就听到一阵有节奏的敲门声，伴随着悄声话语：“杨菁在家吗？”这是多么熟悉的声音啊！那么亲切，那么温和！老师来了！我怀着高兴而激动的心情急忙跑去开门…… (1) 读文章，找出文中的老师深受学生爱戴的原因，分条表述。 (2) 文章是怎样围绕“‘我’的老师是一位优秀的老师”这一中心来写的？ 答案 1. 【答案】C 2. 【答案】直；天；声；翼翼；墩墩；冰冰；晃晃；啦啦 3. 【答案】 (1) 不好。“抖”写出了作者的急切。 (2) 不好。“甜丝丝”写出了作者的高兴和喜悦。 4. 【答案】 (1) 盼雨忧雨；雨停畅想 (2) 因为作者急于穿雨衣，觉得穿上雨衣后的一切非常美妙。 5. 【答案】 (1) 工作认真负责；严于律己，以身作则；爱工作，爱学生。 (2) 作者通过“我”的视角来间接刻画这位优秀的老师。作者分别从“老师教导学生上下楼梯靠右边，轻声慢行”“老 ... ...