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课件网) 找找发明小技巧 鲁科版四年级 教学目标 1、价值体认：通过了解发明小技巧，知道创造发明并不神秘，弘扬科学精神，科学方法和科学精神，感受发明的乐趣，增强对发明的兴趣。 2、责任担当：了解发明的重要意义，教育学生爱祖国，爱科学，树立为祖国做贡献的理想。 3、问题解决：通过了解发明项目，分析并总结发明方法，学会对现有的发明项目进行分析和改进，学会制定简单的发明方案，改进生活中不方便的地方。 4、创意物化：将自己所学的知识应用于生活实践，尝试使用缺点列举法、扩加思考法、缩减思考法等进行想象创造，初步养成善于观察勤于探究的研究态度和必备的发明精神。 新知导入 新知导入 一、欣赏视频并思考 欣赏视频：《十个创意发明》，你有什么感受？ 问题与思考 要想创新发明，光有想法是不够的，还必须有一定的方法。 只有掌握创新发明的方法，才能应用千实践。你知道哪些创新发明的小技巧呢？ 新知讲解 一、实践与体验：缺点列举法 俗话说“人无完人”，即便是最优秀的人，只要有意识地去给他“挑毛病”，恐怕总能找出来。一种事物、一件产品则更是这样。只要能找出缺点，取得创新成果就大有希望了。 缺点就是创新的起点。 缺点就是创造的要素。 缺点就是发现问题好方法。 找缺点法就是找到事物的缺点，再根据这些缺点进行创新的技法。 新知讲解 一、实践与体验 遇上大风会“吹顶”； 布面遮挡前方视线； 易遗忘丢失； 伞尖容易刺痛人； 拿伞的手不便于再提别的东西； 花样少，样子一样，不容易识别； …… 例如：对现在的雨伞作缺点列举 新知讲解 根据这些缺点可以设计什么样的雨伞呢？小组派代表发言。 双人伞 新知讲解 双人伞 内侧图案自由定制的雨伞 新知讲解 内侧图案自由定制的雨伞 遮挡全身的伞 新知讲解 遮挡全身的伞 新知讲解 头盔式雨伞 新知讲解 防盗雨伞 防盗雨伞， 你猜对了吗？ 新知讲解 雨天，从户外进入室内活动，往往需要将雨伞放置在出口处，因为只能依靠出入行人的自觉，所以不乏雨伞被盗的情况发生。这款防盗雨伞的伞把部分可以从雨伞主体上拆卸下来，如此一来，应该不会有小偷取用这把「不好用」的雨伞了吧？ 新知讲解 同学们还能说出哪些用缺点列举法产生发明的例子？说明理由。 新知讲解 带橡皮的铅笔诞生记 一、实践与体验：扩加思考法 还记得上节课老师讲到的利普曼发明带橡皮的铅笔的故事吗？他把橡皮包在铅笔头上，获得了一个新型简便实用的铅笔。 新知讲解 扩加思考发明法： 一、实践与体验：扩加思考法 像这样在原有物品的基础上增大体积、增加一些部件和扩展某些功能，从而发明出新的物品，这种方法叫扩加思考法。 新知讲解 举例说一说我们日常生活和学习中还有哪些东西是根据扩加思考法发明的事物？ 新知讲解 一、实践与体验：扩加思考法 水龙头+热水器———电热水龙头 新知讲解 一、实践与体验：扩加思考法 新知讲解 一、实践与体验：扩加思考法 运动鞋+钉子———跑鞋 新知讲解 一、实践与体验：扩加思考法 鞋子+轮子———滑轮鞋 新知讲解 一、实践与体验：扩加思考法 刀子+刀子———剪刀 新知讲解 观察下组图片，你有哪些发现？ 一、实践与体验：缩减思考法 新知讲解 一、实践与体验：缩减思考法 新知讲解 一、实践与体验：缩减思考法 新知讲解 一、实践与体验：缩减思考法 新知讲解 把一件物品缩小、缩短或简化，使其形态或功能发生变化，其功能用途并没有减少，使用时更加轻巧、方便。甚至还产生了新的优点和用途。这种发明法叫做“缩减思考法”发明法。 一、实践与体验：缩减思考法 缩减思考发明法： 新知讲解 观察下组图片，你有哪些发现？他们有什么关系？ 一、实践与体验：模仿法 发明家模仿蝙蝠 ... ...
