【沪科+黔科版】《综合实践活动》一上 养成学习好习惯 活动二《不做“小拖拉”》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 综合实践活动《不做“小拖拉”》教学设计 课题 不做“小拖拉” 单元 第一单元 学科 综合实践 年级 一年级 教材分析 《不做“小拖拉”》这一主题活动来自学生“拖拉”现象的理解，知道了自己是否存在“拖拉”现象，能够及时地改正不良习惯，并养成良好的学习习惯。对于小学生的知识拓展和学习有很大帮助。 学习目标 1.通过学习，了解什么行为属于拖拉行为。2.通过学习，知道改正拖拉行为才能促进学习。3.认识到拖拉现象的严重后果，改正不良学习习惯。 重点 了解什么是“拖拉”现象 难点 改正“拖拉”行为，并养成良好的学习习惯 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 导入师：在讲解今天的课程之前，我想问一下同学们，平时都是按时完成作业的吗？有没有拖延过？因为拖延而没有完成作业 学生回答问题学生思考 激发学生的兴趣引出课题 讲授新课 活动二 不做“小拖拉”从前有个“小拖拉”做作业，总要“等一下”，交作业总是“还没完”……你是这样的“小拖拉”吗？怎样才能改掉拖拉的习惯呢？大家一起看看下面两个同学，他们有着相同的时间却过着不一样的生活。1.小海上课专心抓紧时间完成作业，回家还能弹钢琴，日子过得很快乐。2.小东上课东张西望，喜欢玩小东西，一到做作业，口头禅是“等一会儿”，结果很晚还在做作业，睡得晚，第二天精神不好，影响学习。问题小推车1.“小拖拉”什么样？2.我是“小拖拉”吗？（怎样改掉拖拉的习惯？）让我们他观看这个视频了解一下，自己存在哪些“拖拉”行为。1.想想说说和小组同学讨论一下自己回家是立马写作业还是先玩再写作业？2.小统计同学们可以在班级上采访一下大家回家完成作业的情况，再用表格记录下来，制作一个简易的情况表。那么针对以上出现的拖拉现象，大家可以一起讨论一下脱离拖拉的小妙招！学习单怎样跟“拖拉”说再见1.做好时间安排计划每件事情的完成时间，保证十小时睡眠时间2.做好学习准备把做作业时要用的学习用品准备好3.其他用闹钟计时用记事本记录每天的学习任务1.做好时间安排找到适合自己学习的时间时长，然后每次都设定合适的时间来完成作业，可以提高效率。同时要保证充足的睡眠时间。2.做好学习准备每次写作业前将要用到的课本，辅导书以及学习用品都摆放在桌子上，方便拿的同时也可以提高学习的效率。3.其他可以将每天要完成的学习任务写下来，完成一件就打一个勾，等到全部完成，会有满满的成就感!学习完孩子解决“拖拉”的办法，父母也可以为孩子提供一些帮助：1.营造良好的家庭氛围2.与孩子多多沟通3.和孩子一起学习进步同学们自由读故事，并讲讲“玲玲”的学习任务为是什么每次都完成不了。“玲玲”是班上一个可爱的女孩子，她活泼可爱，但是每次上课都趴在桌子上睡觉。 “玲玲”一放学回到家里就立马放下书包，跑去玩具堆里玩好久的玩具，之后又要看好久的电视，到了晚上十点才想起来要写作业，所以每次都很晚才能休息。读完故事后:1.同学们分析一下，“玲玲”为什么每次都趴在桌子上睡觉？2.你能不能帮她制作一个时间安排表，并上台交流一下你是怎么制作的？注意时间表的制作：1.外观漂亮2.最重要的还是内容3.时间安排合理，不能在应该上课的时候却安排了逛街时间最后请同学们根据自己的时间，给自己制作一个安排表吧！涂一涂你还有哪些远离拖拉的小妙方和同学交流一下，并奖励自己小笑脸。星星榜想一想，涂一涂，奖励自己小星星1.活动中我做到了知道小拖拉的不同表现在自己身上 寻找是否有拖拉现象发现了身边几个比较普遍的拖拉现象2.讨论远离拖拉的小妙方时每提出一条好建议，就给自己涂一颗星星。活动无限1.和同学们一起动手整理美化班级的小书吧。2.和同学们一起编一首读写姿势歌，让大家时刻 ... ...