中小学教育资源及组卷应用平台 创 意 表 姓名 班级 创意日期 名称 图 简介中小学教育资源及组卷应用平台 鲁科版综合实践活动四年级 第3课《小小发明我也行》教学设计 课题 《小小发明我也行》 单元 第一单元 学科 综合实践 年级 四年级 教材分析 《小小发明我也行》是四年级鲁科版综合实践活动课程第一单元第3课，本节课是在发明并不神秘、找找发明技巧两项活动内容基础上，开展创新发明的实践体验活动。引导学生用前面学习到的发明方法尝试制作小发明，培养学生认真观察、善于实践的习惯和创新意识，感受到发明的乐趣，体会到发明不是高深莫测的事情，增强创意发明信心。（本课可用2-3课时） 学习目标 1、价值体认：通过实践活动体验创造发明的经历，感受到发明创造并不神秘，尝试创造发明的乐趣；在小组合作讨论交流中，初步形成集体思想，组织观念。2、责任担当：通过参与创造发明的实践活动，对发明产生浓厚的兴趣，初步养成自理能力，自立精神、热爱生活的态度；同时培养学生勤于思考，勇于实践、刻苦钻研的品质。3、问题解决：在教师引导下，结合生活学习中的现象，发现并提出自己感兴趣的问题，用学到的发明技巧制作创意小发明，初步学会画图样、造模型等方式来表现发明构思的方法；在这个实践过程中提高学生的创新能力，动手实践能力，体验成功的喜悦，初步养成探究活动的正确态度和必备的精神与品质。4、创意物化：通过开展小小发明成果展实践活动，设计并制作有一定创意的作品，服务于学习和生活。 重点 在教师引导下，结合生活学习中的现象，发现并提出自己感兴趣的问题，用学到的发明技巧制作创意小发明；在这个实践过程中提高学生的创新能力，动手实践能力，体验成功的喜悦，初步养成探究活动的正确态度和必备的精神与品质。 难点 通过开展小小发明成果展实践活动，设计并制作有一定创意的作品，服务于学习和生活。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、视频导入———袁隆平：一粒小种子改变世界1、师：今天老师给大家带来一个发明小故事“一粒小种子改变世界”，请大家一块来欣赏。2、“外国没有搞成功的，中国人不一定不成功！袁隆平就用这个信念终于成功研究出了杂交水稻。 你从科学家袁隆平发明杂交水稻的故事中得到什么启示？（答案样例：创造发明需要经过构思设计、制作、实践检验和改进等多个步骤和反复尝试，面对挫折要积极克服。） 学生欣赏视频学生谈感受 用视频抛砖引玉，引导学生勇于追求真理，不断探索的创新精神。 讲授新课 一、问题与思考1、师：创造发明需要我们主动去发现，但并不是“眉头一皱，计上心来”这么简单，需要经过构思设计。制作、实践检验与改进等多个步骤和反复的尝试。你能从自己所熟悉的生活实际出发，去寻找可以通过技术创新改变使用功能的物品吗？当在学习、生活中遇到一些困难时，你会如何应对呢？（答案样例：想办法解决问题、克服困难、坚持、不断改进...）二、实践与体验师：上节课老师布置了课外作业，让同学们从日常的生活、学习和劳动入手，运用所学创新发明的缺点列举方法进行实践活动，现在请各小组派代表展示你们的成果。展示要求：物品缺点改进的方法预期的效果老师的建议普通暖水瓶瓶胆易碎不锈钢材料做瓶胆保温、耐用、不易碎1、认真倾听，并思考：有没有更好的改进方法？2、每组汇报完毕，全班可提出自己的疑问或想法。3、师：同学们，你们的想象力和创造力真是太丰富了，表扬细心观察，善于发现的你们！请同学们根据刚才各小组的展示和其他同学提出的建议，再次完善自己发明创意表。三、交流与评价 1、举办“小小发明成果展”，展示自己的小发明，请老师同学们评一评。师：刚才我们完善了创意表，现在请各小组轮换，下组去观察其他同 ... ...
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