【核心素养目标】电子工业版信息科技八上 2.2《制作简易噪声检测系统模型》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 信息技术2.2制作简易噪声监测系统模型 课题 制作简易噪声监测系统模型 单元 第2单元 学科 信息技术 年级 八年级 教材分析 信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科。现阶段，信息技术教育的理念已发生了质的飞跃，从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作。旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的基础知识和基础技能，养成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。 教学目标 1、信息意识：帮助了解噪声问题、识别相关数据来源、评估数据质量和可信度，以及利用这些信息来构建和优化模型。2、计算思维：帮助我们理解噪声监测问题的本质、设计合适的算法和模型结构，以及实现高效的计算过程。3、数字化学习与创新：有助于我们掌握最新的技术动态、学习相关理论知识，以及将创新思维应用到模型设计和实现过程中。4、信息社会责任：确保模型使用的数据来源合法、保护用户隐私、遵循相关法律法规，以及确保模型的输出结果公正、准确。 重点 一、简易噪声监测系统模型的感知层二、简易噪声监测系统模型的网络层三、简易噪声监测系统模型的应用层 难点 掌握噪声检测系统的制作和在生活中的实际应用 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 马宁所在的班级最近试行“无人监管自习”措施，上自习课时，无须老师值守，同学们自觉保持安静上自习课。刚开始执行时，马宁和同学们发现，虽然老师不在身边，但是教室里一旦出现说话声，老师马上就能发觉，清楚地知道同学们说话的时间点，并及时进行干预。原来教室里有一套基于物联网的简易噪声监测系统模型。本节通过分析“简易噪声监测系统模型”的工作原理，深入学习物联网的组成。噪声是一种环境污染物，且在时间和空间上具有瞬时性的特点，不便于人工监测。使用基于物联网的简易噪声监测系统模型基本能够解决人工监测噪声不便的问题。在不同地点设置噪声监测点，并将每个噪声监测点采集到的数据传送至监测终端平台，即可得到每个监测点的噪声数据并进行处理，如图2.2.1所示。 观看视频了解噪声监测系统。 帮助学生理解噪声监测系统的含义，打开课堂。 讲授新课 一、简易噪声监测系统模型的感知层1.物联网的感知层：(1)感知层是物联网的眼睛和耳朵，一般由可以采集数据的集成电子设备或传感器模块构成。（2）某街道建筑施工中使用了如图2.2.2所示的噪声监测系统设备，在这个简易噪声监测系统模型的监测设备中集成了声音传感器模块、可视化模块、GPS模块等，其中，声音传感器模块和GPS模块作为感知设备，用来获取噪声的声强、频率等数据信息和噪声源的位置信息。(3)智能开发板上集成了众多的传感器，其中有可以检测周围声音数据的声音传感器，要制作简易的噪声监测系统模型，可以将智能开发板置于教室内，用智能开发板上的声音传感器采集噪声数据，并编写相应的程序。(4)如图2.2.3所示为智能开发板上的声音传感器，通过编写重复打印声音传感器获取数值的程序，可以看到它采集的当前声音的数据。练一练：1.请同学们思考，如果要检测居住环境中可能存在的问题，应使用哪些感知设备。知识拓展:物联网实现感知功能离不开传感器。作为一种检测装置，传感器会先感知外界信息，然后将这些信息通过特定规则转换为电信号，最后由传感网传输到计算机上，供人们或人工智能分析和利用。射频识别的简称为RFID，该技术是无线自动识别技术之一，人们又将其称为电子标签技术。利用该技术，无需接触物体就能 ... ...