中小学教育资源及组卷应用平台 沪科＋黔科版小学综合实践活动六年级第2课《管理情绪有办法》 教学设计 课题 管理情绪有办法 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 六年级 教材分析 本课通过案例聚焦引入话题，然后再通过智慧加油站了解纾解情绪的方法，从而学会 管理情绪，做情绪的主人。 学习目标 1.知道从不同的角度看待同一件事情，会使人产生不同的情绪；知道负面情绪如果得不到控制，会产生不良后果。2.通过上网收集资料、询问长辈、翻阅书籍等途径查找管理情绪的办法，并将情绪管理的方法运用到生活中。3.提升情商，做情绪的小主人。 重点 了解情绪管理的不同办法。 难点 将控制情绪的方法运用到生活中,做到活学活用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 哲人说———人生是条河，有顺流而下，也有逆流而上，有水波荡漾，也有岩石险阻。所以生活中挫折、困难不可避免，烦恼事、伤心事谁都会遇到，那么如何保持乐观的心态呢？这就需要我们学会调控自己的情绪。那么应该如何排解不良情绪呢？ 今天，我们走进课文《管理情绪有办法 》从中寻找答案吧！ 通过设疑 引出话题。 通过设疑，引导学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。 如果感到愤怒，先数一二三。 学生阅读故事。 阅读课文内容，根据老师提出的问题，进行思考、交流。 活动、交流、讨论 。 思考、理解。 。学习拓展延伸 通过故事引导学生懂得用积极乐观的心态看待问题，生活将会充满快乐的道理。 通过阅读了解了情绪管理的“3个W”；情绪ABC理论；纾解情绪的方法；“情绪疗养院”诊疗清单；引导学生掌握管理情绪的办法。 引导学生在活动中感受舒缓负面情绪的好方法。 引导学生理解情绪管理的方法如何运用到生活中。通过拓展延伸，引导学生了解如何管理情绪，做情绪的主人。 课堂练习 说一说，你是如何排解不良情绪的？ 课堂小结 通过本课的学习，我们了解了管理情绪的方法，尤其是找到了适合自己的调节情绪的方法，真正做到我的情绪我做主。 对本课主要内容进行总结梳理。 板书 管理情绪有办法 纾解情绪的方法情绪管理的方法运用到生活中 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 管理情绪有办法 沪科＋黔科版 六年级上册 教学目标 1.知道从不同的角度看待同一件事情，会使人产生不同的情绪；知道负面情绪如果得不到控制，会产生不良后果。 2.通过上网收集资料、询问长辈、翻阅书籍等途径查找管理情绪的办法，并将情绪管理的方法运用到生活中。 3.提升情商，做情绪的小主人。 新知导入 哲人说———人生是条河，有顺流而下，也有逆流而上，有水波荡漾，也有岩石险阻。所以生活中挫折、困难不可避免，烦恼事、伤心事谁都会遇到，那么如何保持乐观的心态呢？这就需要我们学会调控自己的情绪。那么应该如何排解不良情绪呢？ 新知讲解 案 例 聚 焦 阅读：一位老太太的故事，给我们怎样的启示？ 同一件事情，你这么看，可能会愁眉不展；可如果你换一个角度去想，可能就会笑逐颜开。 有没有调节情绪的好办法呢？ 所以，我们要善于调节自己的情绪！ 新知讲解 案 例 聚 焦 用积极乐观的心态，换个角度看问题,换个心境想问题，生活将会充满快乐。 新知讲解 情绪管理的“3个W” 智 慧 加 油 站 要做情绪的主人，必须先要明白：①人总会经历正面和负面情绪；②相信自己有能力控制和改变情绪；③良好的情绪管理方法是可以通过学习获得的。 情绪管理的内容范围很广，因为每种情绪有其特点和处理方法。情绪管理的基本步骤包括以下的“3个W”： WHAT———我现在有什么情绪？ WHY—— ... ...
