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课件网) 枫树上的喜鹊 1.认识生字，会读生词。 2.感知文意，了解课文内容。 学习目标 伞（ ） 命（ ） 弟（ ） 第（ ） 雨伞 惜命 兄弟 第几 0 形近字 + = + = + 度 渡 阴 荫 并 拼 识记方法 扌 氵 艹 = 【撑】用篙抵住河底使船行进。【渡口】有船或筏子摆渡的地方。 【渡船】载运行人、货物、车辆等横渡江河、湖泊、海峡 的轮船。 【遮蔽】一物体处在另一物体的某一方位，使后者不显露。 词语解释 这篇课文主要讲的是枫树上_____一家的故事。喜鹊阿姨教喜鹊弟弟_____ 、 _____ ，还教喜鹊弟弟_____以及认识太阳升起。 喜鹊 做游戏 唱歌 学拼音字母 初读感知 本文重点写了什么内容？ 本文重点写了喜鹊阿姨教小喜鹊学习拼音字母、看日出。 初读感知 第一部分(第1—4自然段)主要讲“我”喜欢枫树上的喜鹊。 第二部分(第5—12自然段)讲“我”看见喜鹊阿姨站在窝边教喜鹊弟弟唱歌游戏、学拼音、认识太阳，描述了“我”与喜鹊一家的共鸣共语。 第三部分(第13自然段) 直抒胸臆，表达了“我”快乐的心情。 划分段落 初读感知 课文赏读 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 把枫树比作太阳伞。 0 是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。 “喜鹊阿姨”拉近了“我”和喜鹊的距离，可以看出在“我”的心中，喜鹊和“我”很亲近。 我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船，到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的窝里有六只小喜鹊了。 “极”写出了喜欢的程度，“我真是喜欢极了”喜欢的是喜鹊阿姨的窝里的六只小喜鹊。 “喜鹊弟弟”这个称呼表达了“我”对小喜鹊的喜爱之情。 我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。 拟人、排比。 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… “鹊！鹊！鹊！……”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是ɑ、o、e…… 喜鹊弟弟们也跟着学：“鹊，鹊，鹊……” 描写喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习拼音字母的场景。表现了“我”丰富的想象力。 今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？” 运用拟人的修辞方法，想象着喜鹊阿姨好像在指导孩子们看日出。 今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？” 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：”鹊，鹊，鹊……“ 乖孩子，别急，慢慢吃 我知道，她是在说。：“ “ 我知道，她是在说。：“ “ 乖孩子吃饱了快快长大。 本文讲述了“我”喜爱枫树上的喜鹊，常常观察喜鹊，并从中产生了丰富的想象，表达了“我”对喜鹊的喜爱之情。 喜鹊弟弟 学知识 喜 欢 枫树 喜鹊窝 喜鹊阿姨 喜鹊弟弟 枫树上的喜鹊 学唱歌 做游戏 学拼音字母 看日出 其乐融融 童真童趣 课文梳理 读拼音，写词语。 yǔ sǎn yóu xì yí mǔ 雨 伞 课后练习 用加点词语仿写句子。 1.它好像一把很大又很高的绿色太阳伞。 课后练习 用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。_____ _____ _____ 课后练习 下课啦，再见 ... ...
