中小学教育资源及组卷应用平台 综合实践活动《蓝色国土》教学设计 课题 《蓝色国土》 单元 第六单元 学科 综合实践活动 年级 六年级上册 教材分析 《蓝色国土》这一主题活动来自学生对我国“蓝色国土”的了解与学习。知道我国国土的分布情况，能够制作“蓝色国土意识”的问卷调查，如何根据这个调查反映出来，公民对于我国“蓝色国土”的了解情况。对于小学生的知识拓展有很大帮助！ 学习目标 1.通过学习，了解我国国土分布情况；2.通过开展“蓝色国土意识”的问卷调查，了解大家对“蓝色国土”的熟悉情况；3.争做“蓝色国土小卫士”，积极宣传蓝色海洋知识。 重点 看展“蓝色国土意识”问卷 难点 宣传“蓝色海洋知识” 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.导入：师：有哪个同学知道我国国土面积有多大？答案：960万平方千米 学生回答问题 由问题引入今天的学习 讲授新课 我国疆域辽阔，有约960万平方千米的陆地领土和广阔的海洋领土，在祖国日益开放和富强的今天，就让我们共同走进蓝色国土，一探究竟吧！问题与思考我国的蓝色国土面积辽阔，主要包括渤海全部黄海，东海和南海的一部分。我国蓝色国土的面积究竟有多大？首先让我们一起认识一下渤海，黄海，东海，南海各自的区域。实践与体验一、调查我国公民的蓝色国土意识 我国既是陆地大国，也是海洋大国，拥有广泛的海洋战略利益。因此，海洋问题应受到普遍关注，请同学们设计相关调查问卷，了解人们的蓝色国土意识。调查问卷如下图所示最后将问卷调查的结果用调查报告呈现出来。同学之间讨论一下，问卷调查的结果情况。二、初探蓝色国土 蓝色国土又称海洋国土，是一个沿海国家的内海，领海和管辖海域的形象，统称我国的蓝色国土总面积近300万平方千米，相当于我国陆地领土的30%.1.内海，领海和管辖海域又是如何划分的？请同学们借助网络或相关书籍了解三者之间的区别。（1）内海指领海基线向内一侧的全部水域，包括领湾（含河口湾）、领峡，领海基线与海岸之间的海域，以及被陆地包围或通过狭窄水道连接海洋的水域。 我国的整个渤海和琼州海峡，以及领海基线与海岸之间的海域均为我国的内海。（2）领海是沿海国陆地及其内海以外邻接的一定宽度的海域。根据《联合国海洋法公约》规定，一国的领海宽度不能超过12海里（3）管辖海域指的是沿海国管辖的内海、领海、毗连区、大陆架和专属经济区等海域的统称。我们用一张图来表示它们之间的关系。2.如果在大海上有一个岛屿属于我们国家，那么这个岛屿附近多大面积的海域属于我国，请同学们查阅资料，寻找问题的答案，并在图中标示出来。答：以这个岛为基线，向外12海里属于本国领海，实际上就是本国的海洋领土面积。向外200海里，是本国的专属经济区，不属于本国领土，但是享受资源开采，海洋空间等权利。三、了解海洋权益 我国作为一个海洋大国，维护海洋权益十分重要。20世纪80年代以来，我国政府相继制定和颁布实施了一系列海洋法律法规，查阅相关的海洋法律法规，结合条文，内容，谈一谈，维护海洋权益的重要性。我国颁布的相关的海洋法律法规主要包括：《中华人民共和国海洋环境保护法》，《中华人民共和国海上交通安安全法》，《中华人民共和国渔业法》，《中华人民共和国领海及毗邻区法》，《中华人民共和国涉外海洋科学研究管理规定》，《中华人民共和国专属经济区和大陆架法》等。海洋法律法规的重要性：1.保护海洋环境；2.对海洋资源进行规划保护；3.引导开发海洋资源；交流与评价通过学习你对蓝色国土，一定有了深入的了解，在活动过程中，你的表现如何？与小组同学交流，互相评价一下，并分享你的收获。拓展延伸：我国海洋资源极其丰富钓鱼群岛是中国东海钓鱼岛及其附属岛屿的主岛，是中国自 ... ...
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