中小学教育资源及组卷应用平台 综合实践活动《药用植物》教学设计 课题 《药用植物》 单元 二单元 学科 综合实践活动 年级 三年级 教材分析 《药用植物》这一主题活动来自学生对这些药用植物的了解与学习，认识各种药用植物，并且能够掌握它们的作用和好处对我们生活有很大帮助。最后，我们要对这些稀缺的药用植物进行保护，才能更好的利用这些药材并在医学界发挥最大的作用。 学习目标 1.通过学习，了解药用植物的分类；2.通过学习，了解这些药用植物的作用；3.学会通过一些方法来敢于保护这些珍稀药用植物。 重点 认识各种药用植物 难点 保护这些稀缺的药材 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.导入:师：同学们知道右图是什么植物吗？答案：蒲公英。是菊科、蒲公英属多年生草本植物，可生吃、炒食、做汤，是药食兼用的植物 ，所以今天我们就要来学习一下这些可以药用的植物。 学生回答问题 由问题引入今天的学习 讲授新课 有一些植物的全部或部分可以入药，用来预防和治疗疾病。《本草纲目》中记载的有栽培方法的药用植物有180余种。常见的蒲公英，芍药，月季，菊花，姜，山药等都是药用植物。概述中国现有药用植物资源383棵，2309属11146种，占中药资源种类的87%。 在药用低等植物资源中菌类种类最多，在药用高等植物资源中，种子植物占90%以上，是我国药用植物资源的主体。，我们生活中常见的药用植物有：菊花，芍药，蒲公英，月季，山药，姜，薄荷，金银花等。问题与思考药用植物在医学方面也占有重要地位。医学上用于防病治病的植物很多，有许多还是名贵药材，认识了解常用的药用植物。对于我们健康成长很有意义。药用植物的分类：1.根据形态特征分类，可分为花草类，木本类，藤本类，水生植物等多个类别。2.根据药用部位分类，可分为根茎，叶花，果实，种子。3.根据药用功效分类，可分为清热解毒类，润肺止咳类，活血化瘀类，镇静安神类。实践与体验根据下面介绍的几种药用植物，把它们的生长地点、药用价值进行整理，并通过各种途径搜集资料，补充完善。1.天麻天麻生长方式奇特，本身无根地上部分无绿色叶片。天麻在我国已有2000多年的使用历史，在历代本草中列为上品，常用以治疗中风偏瘫，肢体麻木，眩晕，头痛等病症。2.人参人参的肉质根为著名的强壮滋补药，具有大补元气的作用，叶也可以入药。我国长白山人参闻名天下。3.何首乌何首乌，是多年生缠绕草本植物，它有滋补安神等功效，且生长时间越长，药用价值越高。4.藏红花藏红花是多年生草本植物，也是珍贵的中药材，具有活血止痛的作用。给大家补充一点生活中较常见的药用植物：1.荨麻是多年生草本植物，可治疗小儿风咳，风火牙痛等症。一患者云其根治疗荨麻疹有奇效。 2.龙葵是一年生草本植物，清热治肿瘤，也是常用野菜之一，有保肝、健胃、明目之功。3.乌袍属于蔷薇科植物，果实和黄袍同功，叶和嫩尖以红糖为引煎服，治肝急水泻有奇效，并且没有副作用。4.夏枯草属于多年生草木植物，应节令而生，能和血，引阳入阴而治疗失眠。味咸，能软坚散积。无毒，嫩苗应该可做菜。我们一起来观看视频，学习一下，一些花草可以用作药材，有很大的医疗作用。牡丹和桂花，雪莲，银杏等都是重要的药用植物。除此之外，你还知道哪些？其实有些经常吃的食物也具有药用价值，如山药，大枣，核桃，柑橘等。交流与评价你还见过哪些药用植物？请把你见过的药用植物写在下面的表格中，比一比谁认识的多。拓展与创新到学校附近的中医院参观一下中药房，看看中草药，如陈皮，丹参，甘草等都是植物的哪一部分？药用植物资源利用产业得到重视随着现代化的迅速发展，人们对药用植物的需求量也日益剧增。近年来，我国药用植物的市场交易额平均每年增长约20%，已达 ... ...
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