人教版二年级下册14、黄山奇石教案

14、黄山奇石 第2课时 教学内容 14、《黄山奇石》 教学目标 知识与技能：1.会认14个生字，会写8个字。 2.确、流利、有感情的朗读课文，培养学生观察能力和想象能力。背诵自 己 喜欢的部分。 过程与方法：1.可采用看兔学文的办法学习配图的三个自然段。 2.课堂上，让学生以导游的身 份向游客介绍奇石的样子。 3、根据奇石的样子还可以组织学生发挥想象，开个故事会或举行黄山奇石图片绘画展等。 情感、态度与价值观：引导学生体味黄山石的奇妙，及对黄山奇石的赞叹，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 教学重点 在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。 教学难点 如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。 教学方法 谈话，讲授、质疑、讨论。 教学准备 课件 教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 教学过程 第二课时一、复习 1. 出示词语认读 指名读 齐读 2.朗读课文 接读课文【设计意图】：复习旧知识，检查巩固上节课知识学生掌握的情况。二、学习最后一段 1.指名读 2.想一想“天狗望月”“狮字抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子，挑一块说一说。 先小组交流，再全班交流。 3.鼓励学生把想象中的奇石画下来，展示交流。 4.挑一块自己喜欢的奇石，根据课文的介绍，发挥想象，编个故事。【设计意图】：充分发挥学生的主体作用，启发学生的想象，培养学生的想象能力和语言表达能力。三、学习生字，指导书写 1.出示生字，指名读，齐读。 学生交流识记方法，用儿歌、顺口溜等识字方法。 .2.指导书写 “区”的笔顺：第二笔是撇 “巨”的笔顺：第二笔是横折 “尤”字不要加撇 其他生字注意结构要紧凑 本课作业 生字组词写两遍 有感情背诵课文 PAGE 114、黄山奇石 第1课时 教学内容 14、《黄山奇石》 教学目标 知识与技能：1.会认14个生字，会写8个字。 2.确、流利、有感情的朗读课文，培养学生观察能力和想象能力。背诵自 己 喜欢的部分。 过程与方法：1.可采用看兔学文的办法学习配图的三个自然段。 2.课堂上，让学生以导游的身 份向游客介绍奇石的样子。 3、根据奇石的样子还可以组织学生发挥想象，开个故事会或举行黄山奇石图片绘画展等。 情感、态度与价值观：引导学生体味黄山石的奇妙，及对黄山奇石的赞叹，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 教学重点 在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。 教学难点 如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。 教学方法 谈话，讲授、质疑、讨论。 教学准备 课件 教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 教学过程 一、导言解题： 师：今天，我们来学习《黄山奇石》这一课，板书课题 生：齐读课题，学生介绍搜集的黄山的资料。【设计意图】：这一设计有利于培养学生主动学习和搜集信息的能力，有利于扩大学生的知识面。二、观察图师：出示书中四幅挂图，指导看图。师：知道图上画的是什么吗？生：知道。第一幅图是“仙桃石”，第二幅图是“猴子观海”，第三幅是“仙人指路”，第四幅图是“金鸡叫天都”。【设计意图】：指导学生初步感知课文内容，培养学生的观察能力。三、看图启发想象师：同学们想象一下，这个大“仙桃‘是哪来的？生：是孙悟空去蟠桃园摘桃子，不小心从天上掉下来的桃子。师：想象力真丰富，还知道《西游记》的故事，可真了不起，再想象一下“猴子“看到了什么样的大海？生：无边无际的大海。生：波涛汹涌的大海。师：用词真准确，如果你是那位指路的“仙人“会对游客说些什么？生：你们好，欢迎到黄山来旅游。生：你们好，那边的石头多有趣呀！让我们带你们去吧！在教学中，充分发挥学生的主体作用，培养学生的想象能力和表达能力。四、鼓励学生以导游的身份向学生介绍师：他们可是个优秀的小导游，你们想不想也来做一名 ... ...