人音版 音乐四年级下册我是少年阿凡提教学设计

《我是少年阿凡提》教学设计 教学目标： 1.能够用活泼、优美的声音，准确的演唱歌曲。感受独特的新疆民族音乐韵味。 2.初步学会升记号和下滑音，并能感受其在歌曲中所起到的作用。 3.感受少年阿凡提勇敢、富有正义感以及爱护环境的优良品质。 教学重难点： 教学重点：通过本节课的学习，学生能够用活泼、优美的声音，准确的演唱歌曲。 教学难点：初步学会升记号和下滑音，并能感受其在歌曲中所起到的作用。 教学过程： 一、激趣导入 1.教师随着音乐跳舞，请学生猜一猜是哪一个民族的舞蹈 2.请学生说一说对新疆的了解。 3.师：“同学们对新疆的了解还真不少呢，老师呢，也收集了一些有关于新疆的图片，我们一起来看一看，更具体地领略一下独特而美丽的新疆风情。” 4.师：刚才我们听到的歌曲就是新疆地区很著名的一首歌曲，接下来我们走进《我是少年阿凡提》，看看阿凡提是个怎样的人。（板书课题） 二、明确核心素养 1.能够用活泼、优美的声音，准确的演唱歌曲。感受独特的新疆民族音乐韵味。 2.初步学会升记号和下滑音，并能感受其在歌曲中所起到的作用。 3.感受少年阿凡提勇敢、富有正义感以及爱护环境的优良品质。 三、讲授新课 1.初听歌曲，回答问题： 歌曲是什么调，几几拍子 G大调，2/4拍 歌曲情绪是怎样的？诙谐、跳跃的 2.再听歌曲，思考： 跟着音乐哼一哼，歌曲可以分为几个乐段呢？（2个） 请仔细听一听，歌曲讲述了什么故事？（保护环境） 3.发声练习：小火车在跑，轰隆隆隆隆 4.学唱第一乐段： （1）教师带领学生逐句lu音模唱 （2）引出重难点下滑音和升记号，讲解其含义 （3）通过对比让学生感受有无升记号，旋律的区别 （4）总结升记号和下滑音在歌曲中起到的作用 （5）听一听老师弹奏的是哪一个旋律 （6）分析歌词情感，利用动作表达 （7）完整演唱第一乐段 5.学唱第二乐段 （1）教师带领学生逐句lu音模唱 （2）回答问题：这一段阿凡提的心情遇上一段还一样吗？ （3）有感情朗读歌词 （4）完整演唱第二乐段 6.完整且有感情的演唱歌曲 四、编创舞蹈 1.请同学们分组设计根据歌曲内容创编舞蹈动作，比一比谁做的好。 2.请学生上台展示 五、感情升华 1.阿凡提在歌曲中做了什么事情？（保护环境） 2.观看保护环境小短片 3.保护环境只是环卫工人的事情吗？（人人有责） 六、课堂小结 今天我们和升记号“#”以及下滑音交了朋友，并听到了好听的乐器演奏的美妙音乐。学习了新疆的歌曲《我是少年阿凡提》，我们要学习阿凡提的聪明机敏，像他一样保护我们的环境，爱护地球妈妈。 七、作业设计 1.请同学们课下设计呼吁人们保护环境的方法，并要从我做起。 2.请同学们多去了解新疆的其他歌曲。 板书设计： 我是少年阿凡提 1=G 下滑音 升记号 ... ...