【桂科版】《综合实践活动》四上 第7课《民间游戏·探秘民间游戏》课件+教案

中小学教育资源及组卷应用平台 桂科版综合实践活动四年级 第三单元《民间游戏》第一课时教学设计 课题 民间游戏·探秘民间游戏 单元 第三单元 学科 综合实践 年级 四年级 教材分析 《探秘民间游戏》是四年级上册桂科版综合实践活动课程第三单元主题活动，在活动准备环节，通过民间游戏的道具引起话题，引导学生提出问题，设计活动主题；在活动实施环节。 通过学习引导学生感受到民间游戏的乐趣，增强对传统文化的热爱，培养团结合作的精神。 学习目标 1.了解游戏的名称、参加人数、规则并将游戏的数据制成统计图，然后分析并得出总结。 2.探寻某种民间游戏的由来与发展，了解人们对民间游戏的态度。3.比较现代运动项目与民间游戏的异同。 4.通过学习，感受民间游戏的乐趣，增强对传统文化的热爱，培养团结合作的精神。 重点 了解过去书籍的样子、形式、发展变化书籍的组成部分。 难点 掌握纸质书和电子书的优缺点 ，设计未来的书籍和制作书籍。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频：跳绳 同学们玩过跳绳吧，那么，你还知道哪些民间游戏？这些游戏怎样玩吗？ 规则是怎样的？ 今天，我们走进课文《探秘民间游戏》从中寻找答案吧！ 图片设疑 通过图片、设疑，让学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。 讲授新课 一、确定主题跳绳、踢毽子、弹玻珠、滚铁环……这些民间游戏给我们带来了多少欢乐和难忘的记忆啊！下面的问题你了解吗？哪些问题是最吸引你的？将你感兴趣的问题提出来，和同学、老师讨论一下，确定适合你的活动主题。问题答案了解的方式我们身边的传统游戏有哪些种类？运动类游戏： 跳绳、跑步、丢沙包、躲猫猫等。智力类游戏： 围棋、象棋、扑克牌、数独等 。策略类游戏： 如军棋、飞行棋、斗兽棋等 。儿童类游戏： 如童年的“跳山羊”、现在的电子宠物等 。节日类游戏：如猜灯谜等。 ①咨询民俗专家和游戏传承人。 ②查阅相关书籍和资料。③在网上搜索相关资料和视频。④参加游戏体验活动或游戏节，亲身体验传统游戏的乐趣和魅力。爸爸妈妈童年时最喜欢玩什么游戏？跳绳、跳房子、滚铁环、丢手绢等①询问父母 。②查阅相关资料。③与父母一起体验。④看到父母保留的童年的物品或照片。 国外流传什么民间游戏？放风筝、跳房子、老鹰捉小鸡、斗蟋蟀等①阅读相关书籍和资料。②网上搜索和浏览。③社交媒体交流和分享。④参加文化活动和旅游体验。民间游戏有哪些基本规则？①丢手绢：首先，所有参与者围成一个大圈，一个参与者被选出来做“手绢”。这个参与者拿着手绢在圈外面跑。如果手绢被其他参与者发现并抓住，那么这个参与者就出局了。如果手绢没有被抓住，那么这个参与者就赢了。②捉迷藏：这个游戏需要一个“寻找者”和其他“躲藏者”。“寻找者”的任务是找到所有的“躲藏者”。“躲藏者”需要在规定的时间内不被“寻找者”找到。如果“躲藏者”被找到了，他们就出局了。如果在规定的时间内所有的“躲藏者”都被找到了，那么“寻找者”就赢了。 ①阅读相关的书籍或文章。 ②一些历史文献或文化研究资料涉及民间游戏的介绍。③ 利用互联网进行在线搜索。 ④参加一些线下的民间游戏活动。 ⑤通过与朋友或家人交流来获取更多关于民间游戏的信息。民间游戏对人们的身心健康有何影响？①促进身体健康 。②减轻压力，增强心理韧性 。③促进社交互动和团队协作 。④增强创造力和思维能力 。⑤传承文化，增强文化认同。②① 阅读相关文献 。②调查与访谈 。③实地观察 。④网络搜索 。⑤个人的体验与感受。我们可以通过调查、记录、搜集等方式，从学校和社区的学习、生活中发现问题，确定主题。列举的活动主题：（1）探秘民间游戏（2）体验民间游戏（3）游戏中的学问我们的活 ... ...