20 《珍爱国宝———青花瓷》 教学目标： 通过欣赏美术图片，初步感受青花瓷的艺术美，知道青花瓷的发展历史。 通过小组合作、观察、比较等方法总结归纳出青花瓷在器形、色彩、纹饰等方面特点。3、探究青花瓷的制作方法，进一步赏析青花瓷作品，初步掌握青花瓷的欣赏方法。 4、根据对青花瓷的学习，学会用简单的美术语言，通过书面的形式，表达对青花瓷的感受。 二．教学重难点 教学重点：观察青花瓷实物，小组交流研讨它的器形、色彩、纹饰等外观特征，并填写欣赏卡。 教学难点：了解青花瓷的制作方法及自主的评述作品。 三．教学过程： （一）导入新课：教师出示一张白色的纸和沾蓝颜料的刷子。同学们，今天老师给同学们带来了一位新朋友，它很低调的隐藏在这张白纸上，你想不想认识一下？教师刷出青花瓷。瞧，这是什么？对，青花瓷，漂亮吗？真实的青花瓷可不是刷出来的，你想不想了解它？好，今天就让我们一起来感受国宝，走进青花瓷的世界吧！板书课题：《珍爱国宝———青花瓷》打开 【设计意图】：利用调动学生兴趣的小魔术方式来引出课题，极大的吸引了学生的注意力。（二）欣赏《青花瓷》曲初步感受青花瓷器是中国发明的，它常常成为中国的代名词，而青花瓷是中国瓷器最经典的审美创造，被誉为国瓷。关于青花瓷，你知道哪些知识？与它相关的都可以说一下。（同学们知识渊博，见多识广。希望今天这节课能有更多收获。）看来大家都喜欢《青花瓷》这首歌，下面就让我们伴随着周杰伦的歌曲一起来感受青花瓷的魅力吧。课件：青花瓷歌曲视频（配词）板书：初步感受。 谁来说一下你听到的和画面中的青花瓷带给你的感受是什么？出示歌词，从歌词和图片来看，你觉得青花瓷有哪些特征？它美在哪里？ 【设计意图】通过观赏创造世界纪录的瓷器，使学生的学习兴趣更加浓厚，教师手执青花瓷实物进行历史介绍，并创作歌曲《青花瓷》MV，通过图像欣赏青花瓷，创设视听情境，贴近学生生活，拉近瓷器与学生的距离。 了解青花发展 观赏制作过程同学们说得真好。如此形态万千、工艺精湛的青花瓷是如何制作的呢？它的发展史又是怎样的呢？谁了解这方面的信息，与大家交流交流？让我们一起来看视频吧。（ 播放青花瓷发展史及制作过程视频）同学们有机会去景德镇参观的时候可以亲自尝试一下。 【设计意图】通过图像资料，直观真实再现景德镇青花瓷烧造工艺的奥妙，使学生深刻领悟到中国古代瓷器艺术的魅力与劳动人民的勤劳智慧，也使学生认识到：通过瓷器艺术折射出中华民族的历史与文化。 观察青花实物 体验外观特征今天老师为大家带来了一些青花瓷仿品。（ 每个小组都有器形不同、纹饰各异、颜色 浓淡有别的若干件青花瓷）在欣赏之前，请同学们先看大屏幕，我们可以从这几方面来观察，然后填写桌子上的欣赏卡。好， 请同学们掀开桌子上的布，以小组为单位进行观察与交流吧。 学生欣赏讨论时教师进行指导，要求小组梳理观点，派主要代表发言，其他人可以补充。摸一摸，有什么感受？（光滑细腻）敲一敲呢，它的声音很清脆。1、器形：谁来介绍一下你手中的青花瓷是什么器形？它是用来做什么的？生交流。你觉得青花瓷还可以做成什么器形呢？生交流。课件：《青花瓷器形》视频。生活中很多东西都可以做成青花瓷，它不仅仅美观，还具有很强的实用功能。根据不同的器形，有不同的用途。2、色彩：（课件：色彩）青花瓷这种蓝白相间的色彩带给你什么感受？哪组来交流一下？（宁静，素雅，朴实）蓝白相间的青花瓷，既艳丽又素雅，百看不厌，符合不同时代不同阶层人的审美，这正是它经久不衰的重要原因之一，一直沿用到了今天。3、纹饰：（纹饰）青花瓷的美，还在于它那清雅秀丽的纹饰。谁想来交流一下你手中青花瓷的纹饰。生交流。还有哪一个组想补充 ... ...
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