沪科黔科版综合实践活动一年级上册《养成学习好习惯》教学设计

沪科黔科版综合实践活动一年级上册《养成学习好习惯》教学设计 活动一 正确的读写姿势 教育与训练目标 1、感情态度与价值观 ①念书写字既是紧张的脑力活动，又是沉重的视力工作。为了使自己的视力好，就要养成正确的读写姿势。 ②为了自己的身体健康，从小养成正确地念书写字的优秀习惯。 2、过程与方法 ①介绍正确的读写姿势的利处。②做一做，比一比。 3、知识与技术 ①知道什么样的读写姿势是正确的。 ②养成正确的读写姿势。 教课要点、难点 正确地读写姿势。 2、保护视力需要正确地读写姿势。 3、正确的读写姿势：身直、肩平、眼离书籍一尺。 教师示范，学生随着做。（教师分解动作示范，速度稍慢，边示范边解说） 注意：眼睛离书籍一尺远，可跟学生解说，尺相当于你们文具盒的长边那么长，只需把文具盒放在眼睛和书籍之间量一量就能够了。教师巡视，一一纠正。请姿势较好的同学上讲台示范。 学习儿歌：小朋友，爱念书，念书姿势要做到：身直、头正、肩要平，眼离书籍一尺远。 过渡：同学们，我们在学校学习，每日不但要念书，还要写字。哪个同学会写字？大家谈谈他做的对吗？写字姿势很重要，写字姿势不正确字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。 （2）写字姿势幻灯片（板书：写字姿势）。 正确的写字姿势就是跟图上的小朋友同样，做到身体坐正，书籍放平，手离笔尖一寸，眼离书籍一尺，胸离桌边一拳。教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做完稍停片响，让学生看清楚。 A人坐正，身体坐直。B把书籍放平。 C拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。 “一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师的两根手指并拢时的 宽度。对同学来说，差不多三根手指并拢那么宽。 活动二 不做“小拖拉” 活动目的：通过本节教学，使学生认识拖拉作风的危害，教育学生养成良好的学习习惯和生活作风。 活动重点：教育学生养成良好的学习和生活作风活动过程： 一、导言 同学们，你们喜欢故事吗？好，下面教师给大学讲一个有趣的故事，故事的名字叫（蜗牛搬家）。 二、教师讲故事（音乐配音） 师：听完故事，大家想一想，蜗牛最后的结果怎样？为什么会有这样的结果？生：略 师：这个故事听了之后，你懂得了什么道理？生：略三、情境表演 师：因为蜗牛的懒惰拖拉，失去了朋友们对它的信任，它也只能永远生活在那潮湿阴暗的土坡下。那接下来请同学们再看一个情景表演剧，在看的同时，请同学们认真想想丁丁犯了一个怎样的毛病，如果你是丁丁，你会怎么做，你想对他说点什么？ 1.舞台一分为二，一半是教室，一半是学生丁丁的家。丁丁坐在中间，左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。 2.一学生用手举一日历，分别用大挂历形式展示，星期一、……；一学生扮演冬冬的同学，轮流找冬冬去玩，日历从星期一开始展示。 教师（在教室里）：同学们，今天的课外作业是第一课的练习题。（冬冬从教室的书桌里取出一本练习册，放在家里的书桌上。） 同学甲：丁丁咱们出去打球吧！ 丁丁：我的作业还没做呢！（想了一会儿，好吧，放在家里的书桌上）跟同学甲下场，然后回到舞台中间。 日历翻到星期二 教师：同学们，今天的作业是第二课的练习题（丁丁把作业拿出来放在桌子上） 同学乙：丁丁咱们去公园玩吧！ 丁丁：我的作业还没做完呢！（想了一会儿，）好吧，明天再说，走，咱们玩去！日历翻到三、四、五，教师不断布置作业，丁丁不断地从课桌里取出练习册，家里的书桌上叠放的练习册，越来越高。 3、看了这个小品，你们能不能帮帮丁丁，想对丁丁说点什么呢？《学生自由发言》师：同学们说得非常的好，给丁丁提了这么多好的建议，那么，在你的生活、学习中，有没有类似的拖拉习惯，敢于正视自己不足的孩子才是最棒的，大胆地说出来吧。 4、 ... ...