中小学教育资源及组卷应用平台 综合实践活动《喜庆花灯》教学设计 课题 《喜庆花灯》 单元 三单元 学科 综合实践活动 年级 四年级 学习目标 1.通过学习，了解“赏花灯”的由来；2.通过学习，掌握使用刻纸刀制作“灯笼”的步骤和方法；3.学会使用刻纸刀，制作更多的手工艺品。 重点 掌握“灯笼”的制作方法和步骤 难点 形成“举一反三”的学习能力 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.导入：师：首先我们一起来猜个谜语：身体圆圆红彤彤，挑你夜行走西东，竹丝纸皮虽然密，只怕旁人吐口风。谜底：灯笼 学生思考并回答问题 由猜谜语引入接下来的学习内容 讲授新课 每逢重大节日或喜庆的节日，人们总喜欢张灯结彩，挂上红彤彤的灯笼，营造欢乐温馨的氛围。每年农历正月十五，各地都有“赏花灯”的习俗，一盏盏五颜六色，形态各异的花灯，高高地悬挂在屋檐下，马路边光彩夺目，增添了不少节日的喜庆气氛。下面就让我们试着用刻纸刀来制作一只小灯笼。赏花灯的由来：赏花灯，也叫灯笼节，源于西汉时期。汉明帝为了弘扬佛法，下令燃灯表佛，并赐贫民五谷，普救民生，为民众带来了一场盛大的庆祝活动。自此，赏花灯便成为了中国传统文化中的重要组成部分。 我们一起看看用刻纸制作的花灯是什么样的。思考一下，我们用刻纸刀怎么制作一个花灯？问题与思考刻纸灯笼前要先画出剪刻纸和折叠线，考虑一下，在纸的正面和背面画线有什么区别？如果是在色纸背面画剪刻线，这样刻出来的图案是不是看不见画线的痕迹？实践与体验材料工具红色硬纸2张(A4大小，其中一张可打印图案），刻纸刀，剪刀，刻度尺，双面胶，细红绳，吸管。制作步骤1.在印有图案的纸的背面画上等距竖线，并在上下各画一条横线。2.用刻纸刀沿着竖线将纸割开，注意上下两头，不要超过横线。3.将另一张红纸裁切为长29.7厘米，宽8厘米的尺寸，以宽为高度，粘成圆筒。4.将已割开的有图案的纸的图案面朝外，粘到圆筒表面。5.从步骤3中裁切剩余的纸上，按照图示尺寸制作，大小合适的上下盖封在灯笼的上部和下部。6.将细绳穿过灯笼的上盖，并挂在吸管上一只可爱的手工灯笼，便制作完成了。我们一起观看视频再次学习一下“灯笼”的制作。当然，我们也可以用其他的材料和方法来制作一个灯笼。准备材料：红色、黄色画纸各1张，安全剪刀1把、订书机1个，白乳胶或胶棒、红色毛根各1个。1、将红纸横向对折，用安全剪刀由折叠处等距离裁剪红纸。2、将黄色画纸横向折一小部分后撕去，剩下的画纸沿长边卷起，用订书机固定开口处。注：也可将这一步的订书机替换成白乳胶或者胶棒。3、将剪裁好的红色画纸两长边涂上白乳胶，按下图所示围着黄色直筒卷起来。4、粘贴细长红纸条做灯笼提手，彩纸灯笼就制作完成啦。小提示使用刻刀时用力不宜过大，否则会适得其反。软纸韧性较大，刻字时更要注意分寸的把握，争取一刀将纸割断。交流与评价1.小灯笼做好了，请将自己的作品在教室里进行展示，比较一下，看看谁制作的小灯笼外形美观，刻痕，光滑，底盖合适，想想还有哪些需要改进的地方。2.用自己制作的小灯笼来装饰我们的教室，一定会有与众不同效果，赶快行动吧，让我们一起来体会劳动的快乐。拓展与创新一幅精美的刻纸作品要达到“千刻不落，万剪不断”的标准。刻制时，刀法要齐整，规则线条要挺劲有力，刀刀合缝，丝丝入扣，同学们可以搜集更多精美的刻纸作品，感受中国传统手工艺的精湛之美。 刻纸是一门古老的汉族民间艺术，金坛是中国刻纸流行最早的地区之一。早在隋唐时期，双喜、门花、堂花、灯花、鞋花、花鸟虫鱼、人物戏文等刻纸作品便散见于民间，世代沿袭，在金坛地区形成了刻纸传统。最后，我们一起观看视频认识一下凉州刻纸艺术！我国不仅有美丽的刻纸作品，还有 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
