第3课《校园文化活动我参与》教案【海燕版】综合实践活动 三年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 第3课《校园文化活动我参与》教学设计 课题 校园文化活动我参与 课时 第3课 学科 综合实践活动 年级 3年级 教材分析 《校园文化活动我参与》是海燕版3年级下册综合实践活动的第3课，旨在引导学生深入了解和体验丰富多彩的校园文化活动，通过亲身参与、调查讨论、实践操作等多样化的学习方式，提升学生的实践操作能力、团队协作能力以及问题解决能力，同时激发学生对校园生活的热爱，增强学生的集体荣誉感和归属感。 核心素养目标 价值体认：领会校园文化活动对丰富校园生活、助力个人成长的价值，增强对学校文化的认同，感受多元文化魅力，提升文化鉴赏力。 责任担当：在小组活动中培养学生明确分工、承担任务的团队协作与个人责任感，鼓励其为校园文化建设出力，增强校园责任感。 问题解决：在讨论和实践中学会发现校园文化活动相关问题，利用调查、收集资料等方法解决问题，提升应对活动困难的实践能力。 创意物化：在参与校园文化活动时发挥创意并转化为实际成果，在成果展示时运用多样化创意方式呈现活动内容与收获。 重点 通过访问、考察等方式调查和了解本校校园文化活动。 难点 通过积极参加自己感兴趣的校园文化活动，增强参与意识，提高发现问题的能力，培养热爱校园、热爱生活的情感。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 欣赏视频：小学生校园文化活动的精彩集锦同学们，在刚刚的视频里，你们看到了哪些熟悉的场景？有没有自己参与过的活动呀？想不想知道这些精彩活动背后都有哪些有趣的故事和秘密？今天，就让我们一起走进《校园文化活动我参与》。 出示课题。 欣赏视频、 讨论。 通过欣赏视频活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、活动主题的生成学校是我们学习、成长的地方。每所学校都有自己丰富多彩的校园文化活动，如艺术节、科技节、体育节、读书节……这些活动让校园生活精彩纷呈。1.收集资料通过调查、访问、上网查询等方式收集资料，了解各种校园文化活动。校园艺术节 校园科技节运动会 读书会主题班会活动 校园合唱比赛 手工制作大赛 校园诗词大会 英语角活动 劳动技能大赛 2.讨论 你了解自己学校的文化活动吗？你喜欢哪些文化活动呢？结合自己学校的校园文化活动和同伴讨论一下吧。学生1：我知道“校园歌手大赛”和“诗歌朗诵会”都是我们学校具有特色的文化活动。学生2：我们学校有各种社团，我最喜欢学校的合唱团。学生3：我想参与学校的“六一”文艺汇演活动。学生 4：我超爱学校的绘画比赛，能画我喜欢的卡通形象，上次我画的小猪佩奇还得奖了呢！学生 5：学校的科技小制作活动特别有趣，我和小伙伴一起用废旧纸盒做了个小房子，可好玩啦！学生 6：我期待学校组织的户外写生活动，能拿着画笔去校园花园画漂亮的花朵和蝴蝶 。3.提出问题在与同伴讨论的基础上，提出自己感兴趣的问题。◇学校有哪些校园文化活动？◇哪些校园文化活动比较受同学们欢迎？◇同学们是怎么参与校园文化活动的？◇你想参与什么校园文化活动？◇校园文化活动能帮我们学到什么新知识？◇举办校园文化活动要准备多久时间？◇哪个校园文化活动最容易获奖？◇以前的校园文化活动有没有特别搞笑的事？4.确定主题小组确定的活动主题是：我眼中的校园文化活动 二、制订活动方案为了保障活动的顺利开展，在活动开始前，我们一起来制订本组的活动方案。活动方案活动主题：我眼中的校园文化活动 活动目标： 1.全面了解学校开展过的各类校园文化活动，如艺术节、运动会、科技节等。 2.学会通过调查、访问等方法收集信息，提升与人交流和整理资料的能力。 3.能够清晰表达自己对不同校园文化活动的感受和想法，锻炼语言表达能力。 4.增强对校园的热爱之情，积极参与 ... ...