中小学教育资源及组卷应用平台 鲁科版综合实践活动四年级 第六单元《了解身边的职业》教学设计 课题 了解身边的职业 单元 第六单元 学科 综合实践活动 年级 四年级 教材分析 教材介绍了不同的职业及其分工。让学生体会到了认识各种职业的重要性，深入了解有关职业的基础知识。认识不同的职业及其分工是本课内容的重点，学习完本课，学生会具备更多的生活常识，在一定程度上提高了学生的职业生涯规划意识。教材给出了丰富的示例，学生学习起来比较容易。教材知识结构清晰，学生需要完成的任务数量合适，符合小学生的认知特点。 学习 目标 一、认识不同的职业及其分工。 二、学会尊重每一种职业。 三、加强职业生涯规划意识。 重点 认识不同的职业及其分工。 难点 加强学生的职业生涯规划意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看一段视频。 同学们如果细心观察一下身边的人，就会发现他们之中有教师、售货员、医生、运动员、公务员、工程师、商人等。他们从事的工作，就是他们各自的职业。职业是人们参与社会分工，用专业的技能和知识创造物质或精神财富，获取合理报酬的一项工作。 了解职业 交流思考。 先引入职业，激发学生兴趣，引发学生思考。 讲授新课 问题与思考 中国自古就有“三百六十行，行行出状元”的说法。现代社会职业的类别早已不止“三百六十行〞那么简单了。随着社会的不断发展，一些新型职业相继产生。 了解不同的职业，明确今天的学习与今后所从事职业的关系，对我们未来的职业规划有什么作用呢？ 实践与体验 认识职业 人们需要通过职业劳动，获取报酬，来满足物质文化生活需求。从事每一种职业的人都服务于社会，同时也享受着其他职业的劳动成果。大家享有的每一件物品，得到的每一种帮助，无不是他人智慧、劳动和爱心的付出。请同学们调查身边的人，看看他们都从事哪些职业。 通过调查社会职业，你有什么新的发现和收获？把它记录下来，与同学们讨论一下。 我发现出现了很多新的职业，随着互联网的发展，像直播带货这种职业逐渐多了起来。 ...... ...... 职业分工 我们周围的人从事着各不相同的职业活动，那么这些职业活动的共同特点是什么？ 1.这些职业活动的共同特点是为社会提供某种特定的服务或产品，并且需要具备一定的技能和专业知识。 2.这些职业活动通常都有一定的组织形式，需要在特定的时间和地点进行。 3.这些职业活动也可能会对环境和社会产生一定的影响。 工人做工，农民种地，医生救治病人，警察维护社会治安…他们的职业岗位不同，使用的工具不同，工作的方式也不同，但是他们的全部职业活动都离不开劳动。 随着社会分工越来越细，职业的种类也大幅度增加。 请同学们利用业余时间，在社区从事半天力所能及的职业劳动或辅助性工作，并就访谈提纲所列问题访问至少一位普通劳动者，简要记录他们的回答。观察在职业活动中人们的工作态度如何，社会对他们工作的评价如何，他们对自己的工作是否感到满意等。 访谈提纲 1. 您的职业是什么？ 2. 您从什么时间开始从事现在的工作？ 3. 您喜欢自己的工作吗？ 4. 如果有机会改变工作，您最想做什么？为什么？ 5. 在工作中，您最敬重什么样的人？ 1. 您的职业是什么？ 我的职业是一名翻译。 2. 您从什么时间开始从事现在的工作？ 我从2023年开始从事现在的工作。 3. 您喜欢自己的工作吗？喜欢。 4. 如果有机会改变工作，您最想做什么？为什么？ 如果有机会改变工作，我希望成为一名教师。因为教师可以帮助学生学习知识，为他们的未来发展打下基础。 5. 在工作中，您最敬重什么样的人？ 在工作中，我最敬重那些对工作认真负责、乐于助人的人。 交流与评价 通过对社会不同职业的了解，我们认识到： 1.每一种职业都是社会所需要 ... ...
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