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课件网) 看图画 猜故事 曹冲称象 孔融让梨 看图画 猜故事 部编版小学语文三年级上册 24 司马光 复 姓 诸葛 东方 上官 欧阳 文言文指用古代书面语言写成的文章。我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的。所以，现在我们一般将古文称为“文言文”。 读顺：读准字音，读好停顿 24 司马光① 群儿戏于庭②，一儿登瓮③，足跌没水中。众皆④弃去，光⑤持石击瓮破之，水迸⑥，儿得活。 自由朗读小古文，注意将字音读准确。 瓮 缸 口小肚大 口大肚小 借助注释 借助图片 理解小古文字词的方法： 迸 水迸，儿得活。 水流，儿得活。 24 司马光① 群儿戏于庭②，一儿登瓮③，足跌没水中。众皆④弃去，光⑤持石击瓮破之，水迸⑥，儿得活。 足跌没水中 光持石击瓮破之 朗读课文，读出节奏。 24 司马光① 群儿戏于庭②，一儿登瓮③，足跌没水中。众皆④弃去，光⑤持石击瓮破之，水迸⑥，儿得活。 读懂：理解课文大意 学习故事的开头 群儿戏于庭 群:一群 戏:游戏 庭:庭院 组词法 一儿登瓮，足跌没水中 众皆弃去 全、都 大家很害怕，纷纷离开了，有的......有的......还有的...... 学习故事的经过 光持石击瓮破之 作品原文 司马光字君实，陕州夏县人也。光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 （ 此句被选为人教版小学三年级语文上册第24课《司马光》。） 1.你能感受到这是怎样的司马光？ 2.假如你是那个不小心跌入水瓮的孩子，你会想对司马光说什么？ 学习故事的结果 水迸，儿得活 出示课堂活动：选一选 简单讲故事，检测理解 出示课堂活动：排一排 读好：熟读成诵 （1）古人写文章时是没有标点符号的，你们能读好吗？ 24 司马光 群儿戏于庭一儿登瓮足跌没水中众皆弃去光持石击瓮破之水迸儿得活 （2）古人写文章不仅没有标点，而且还是竖着从右往左写的，你能不能再挑战一下？ 群儿戏于庭一儿登瓮足跌没水中众皆弃去光持石击瓮破之水迸儿得活 （3）篆体的课文，大家还能读好吗？ 司马光（1019—1086），北宋时期的史学家、文学家、政治家。他主持编纂了著名的编年体通史《资治通鉴》。 司马光曾经说过这样一句话“读重要之书，不可不背诵”。同学们，你们能根据提示，尝试着把小古文填写完整吗？（出示课堂活动） 总结：这节课我们学习了一篇文言文叫做,《司马光》，也掌握了文言文的学习方法，体会到了司马光的美好品质（聪明机智、沉着冷静）。是啊，美好的品质在岁月的沉淀里历久弥香，我们遇到事情也向司马光一样，学会用自己的智慧去化解问题。 读后：布置作业 1.将这篇文言文背诵下来。 2.将这个故事分别用文言文和白话文的形式讲给父母听。 3.（选做）讲这个故事画一画。 ... ...
