中小学教育资源及组卷应用平台 沪科＋黔科版小学综合实践活动三年级第15课 《活动二：昆虫保护宣传画》 教学设计 课题 动二：昆虫保护宣传画 单元 第六单元 学科 综合实践活动 年级 三年级 设计思路 本节课是小学三年级学生学习综合实践活动的第六单元第二节课，通过确定宣传画的主题、内容、画草图，完成宣传画的过程，提高学生的创作设计能力、动手、动脑能力，让学们意识到保护昆虫和生态环境的重要性， 懂得保护昆虫就是保护人类自己。 学习目标 1.了解如何确定宣传画的主题、内容。2.能动手设计制作保护昆虫的宣传画。3.通过学习，认识到保护昆虫和生态环境的重要性，增强社会责任感和使命感，积极参与环保行动来。 重点 了解如何确定宣传画的主题、内容。 难点 能动手设计制作保护昆虫的宣传画。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜谜语：头上两根毛，身穿花旗袍，成天不劳动，只知乐逍遥。 (打一动物) 谜底：蝴蝶小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。(打一动物)。谜底：蜻蜓 蝴蝶、蜻蜓都是昆虫，昆虫和我们人类的关系是很密切的,我们吃的蜂蜜，还有很多中药里面都能看到昆虫的影子。正是因为昆虫和我们人类有了密切的关系，所以保护昆虫，就是保护我们自己。 那么，我们要如何保护这些有益的昆虫？今天，我们一起学习《昆虫保护宣传画的美食》从中寻找答案吧！出示课题。 猜谜语 通过猜谜语、设疑，让学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。 讲授新课 一、确定宣传画主题1我确定的宣传画的主题是保护昆虫，宣传语是昆虫，大自然的使者，需要我们的呵护。二、确定宣传画內容学生1：我想在宣传画上表现昆虫的重要作用，激起大家保护昆虫的决心。学生2：我听爸爸说，昆虫是很多动物的食物来源，还能给植物授粉、净化土地和水源，参与废物循环以及帮助人类控制害虫。学生3：可以设计一个七星瓢虫帮助庄稼捉害虫的宣传画！学生4：我们不乱扔垃圾、保护水源、保护植物等，在日常生活中关注环境保护，从而间接地保护昆虫的生存环境。学生5：我们可以了解到不同类型的昆虫，例如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等，以及它们的特点和生活习性，更好地了解昆虫的保护方式。2. 我想在宣传画中表现的内容：画面故事：画面中可以描绘一个小学生正在花园里观察蝴蝶，而蝴蝶正在吸食花蜜。这个画面可以传达出保护昆虫的重要性，以及人类和昆虫之间的和谐共处。（1）怎样做到用图说话，尽量少出现文字？ 1.确定你的宣传画要传达的主要信息。 2.选择象征性元素。例如，你可以描绘一只蝴蝶或者蜜蜂作为生态平衡的象征，或者用一窝蚂蚁来代表昆虫对生态系统的重要性。3.图形设计：使用图形和符号来表达你的信息。 4.使用象征性文字。如果你的宣传画中必须使用文字，尽量使用简短、具有象征意义的文字。 出现的昆虫：例如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。这些昆虫可以传达出保护昆虫的意义和必要性，同时也可以吸引观众的注意力。此外，您还可以考虑在宣传画中描绘一些昆虫的幼虫或卵，以展示昆虫的生命周期和保护的必要性。（2）想通过宣传画告诉人们什么？1.昆虫的重要性 。2.昆虫的生存环境 。3.昆虫的数量减少 。4.保护生物多样性 。5人类与昆虫的关系。其他：例如植物、鸟类、小动物等。这些元素可以形成生态平衡，并传达出保护自然环境和生态系统的信息。此外，您还可以考虑在宣传画中使用一些象征性的元素，例如地球、水滴等，以强调保护环境和资源的必要性。谢谢你帮我们消灭害虫。作者：三(1)班陈静三、画草图我根据想好的内容画了一张草图：（1）各部分的颜色搭配和谐吗？小学生的服装颜色和花园中的绿色形成了鲜明的对比，而蝴蝶的颜色也与周围的环境相协调。（2）是否清晰地表达了主 ... ...
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