【粤教版】《地方综合课程》三上 主题7《国旗国徽放光芒》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 综合实践活动《国旗国徽放光芒》教学设计 课题 《国旗国徽放光芒》 单元 第二单元 学科 综合实践 年级 三年级 教材分析 《国旗国徽放光芒》是本书第二单元的内容，本课的目的是通过使学生认识到国旗，国徽，国歌对于国家的重要意义。使同学学会热爱国旗，国徽，国歌，热爱祖国。 学习目标 1、通过学习，我们要知道国旗的构成元素、意义和国旗法。2、通过学习，我们要知道国徽的构成元素、意义和国徽法。3、通过学习，我们要尊重和爱护国旗国徽。 重点 1.了解国旗，国徽，国歌；2.学会尊重并热爱国旗，国徽，国歌。 难点 培养学生的爱国主义精神。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 导入国旗和国徽是祖国的象征和标志，我们要尊重和爱护它们。 思考教师提出的问题 导入课题 讲授新课 1949年10月1日，五星红旗在天安门广场上第一次庄严升起，象征着伟大的中华人民共和国从此屹立于世界东方，中国人民从此站起来了。仔细观察，分小组搜集资料讨论国旗和国徽是由哪些元素构成的，它们分别有什么意义 我国的国旗是五星红旗。师：国旗上的大小黄色星星代表了什么？中华人民共和国国徽———中华人民共和国主权的象征和标志。师：国徽上都有什么图案？它们都代表什么呢？活动1:学习国旗法和国徽法 我国制定了《中华人民共和国国旗法》和《中华人民共和国国徽法》，规定了国旗和国徽的图案和使用方法。永远的国旗情结 李玉坤是《中华人民共和国国旗法》的首倡者。1988年，李玉坤走在国庆节的街头，商品琳琅满目，但不见一面象征国家的国旗，人们也不知道该如何悬挂国旗。一种强烈的爱国意识冲击着李玉坤，于是，他回家马上起草了倡议书，建议制定《中华人民共和国国旗法》，他要让五星红旗飘扬在人们的生活中知识卡：《中华人民共和国国旗法》第一条 为了维护国旗的尊严，规范国旗的使用，增强公民的国家观念，弘扬爱国主义精神，培育和践行社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法。活动2:尊重和爱护国旗国徽一切公民和组织，都应当尊重和爱护国旗、国徽。以下这些做法对吗 连一连，用法律条文来说明吧（展示ppt） 《中华人民共和国国旗法》规定:“不得升挂或者使用破损、污损、褪色或者不合规格的国旗。《中华人民共和国国徽法》规定，国徽及其图案不得用于日常用品、日常生活的陈设布置。《中华人民共和国国旗法》规定:“国旗及其图案不得用作商标、授予专利权的外观设计和商业广告，不得用于私人丧事活动等不适宜的情形。”查一查:《中华人民共和国国旗法》对学校的升挂国旗、升旗仪式有哪些明确的规定呢 《中华人民共和国国旗法》规定:“学校除寒假、暑假和休息日外，应当每日升挂国旗。”《中华人民共和国国旗法》规定:”举行升旗仪式时，应当奏唱国歌。在国旗升起的过程中，在场人员应当面向国旗肃立，行注目礼或者按照规定要求敬礼，不得有损害国旗尊严的行为。”你知道哪些场所或机构所在地，应当每日升挂国旗 下列场所或者机构所在地，应当每日升挂国旗：北京天安门广场、新华门；全国人民代表大会常务委员会，国务院，中央军事委员会，最高人民法院，最高人民检察院；中国人民政治协商会议全国委员会；外交部；出境入境的机场、港口、火车站和其他边境口岸，边防海防哨所。活动3:征文比赛在班里开展“我与《中华人民共和国国旗法》”“我与《中华人民共和国国徽法》”征文比赛，用实际的行动表达对国旗、国徽的尊重。同学们自主阅读下文。课后写一篇征文。播放歌曲《国旗国旗真美丽》 让学生知道五星红旗升起的时候代表中华人民站起来了。看国旗国徽的图片，小组讨论交流后选出代表发言看课文中的相应资料学生动手完成课本中的习题查阅关于“对学校的升挂国旗、升旗仪 ... ...