中小学教育资源及组卷应用平台 第5课《学习身边小雷锋》教学设计 课题 学习身边小雷锋 单元 第2单元 学科 综合实践 年级 六年级 教学目标 阅读《雷锋日记》，观看关于雷锋的电影。通过网络，了解关于雷锋的故事。了解雷锋精神包含哪些方面。仔细观察，发现身边的“小雷锋”，并记录下他们的言行。 教学重点 阅读《雷锋日记》，观看关于雷锋的电影。通过网络，了解关于雷锋的故事。 教学难点 了解雷锋精神包含哪些方面。仔细观察，发现身边的“小雷锋”，并记录下他们的言行。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第二单元 主题活动一 《学习身边小雷锋》板书课题。导语：雷锋，原名雷正兴。1962 年 8 月15 日雷锋因公殉职，年仅 22 岁。雷锋在短暂的一生中帮助了无数人。1963 年 3 月 5 日，毛泽东主席亲笔题词:“向雷锋同志学习”。因此每年的 3 月 5 日被定为“学雷锋纪念日”雷锋身上所具有的“信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神”,正是我们民族精神的最好写照。“雷锋精神”激励着一代又一代人。在我们的身边，也有无数的“小雷锋”呢! 了解雷锋生平 结合实际生活，引导学生了解雷锋，导入本课主题。 讲授新课 一、我们来交流聊一聊雷锋，一个只有22年短暂生命的普通共产党员，能够赢得亿万人民群众如此崇高和长久的敬意，就是因为他身上蕴含着值得人们敬仰和追寻的真善美精神。那么雷锋精神包括哪些方面呢 一起来交流吧!雷锋精神最主要的体现:勤俭节约。一双袜子他补了又补!雷锋精神最突出的方面就是助人为乐他自己舍不得喝汽水但捐款很大方。雷锋精神就是钉子”精神。雷锋精神：雷锋精神是新中国成立以来无时无刻不熏陶着每一个中国人的做人法则，以雷锋的名字命名的、以雷锋的精神为基本内涵的、在实践中不断丰富和发展着的革命精神。找一找在我们的校园里，“小雷锋”无处不在，如随手关灯节约用电的“小雷锋”，总是伸出援助之手助人为乐的“小雷锋”......你的身边有这样的“小雷锋”吗 找一找并写下来吧。拓展延伸雷锋小事迹雷锋在部队里，每天提前到岗，把卫生打扫得干干净净。他刻苦训练，努力提高自己的军事技能，成为部队的技术尖子。雷锋在火车上主动为乘客让座，帮助乘客提行李，还曾经用自己的津贴为丢了车票的乘客买票。雷锋利用休息时间，帮助附近的老百姓修桥补路、挑水劈柴，只要有人需要帮助，他都会义不容辞地去帮忙。雷锋曾经帮助一位老大娘找到失散多年的儿子，还曾经帮助一个迷路的孩子找到家。二、我们来实践赞一赞举行一次“我身边的小雷锋”演讲活动，赞一赞我们身边的“小雷锋”。想一想在一双双小手之间传递的爱心看似微弱，但这种从小事做起，长期践行雷锋精神的行动却能散发出巨大的力量。听了同学们的演讲，你有学雷锋的行动吗 一起来制订一份学雷锋的计划吧。做一做课余，按照制订的学雷锋计划，从我做起，从身边的小事做起，在校园内外尽自己的能力帮助别人，也可在老师的指导下去校外开展保洁、敬老、爱幼等活动。星级评价成果展示会后，请同学为你在本次综合实践活动中的表现进行点评。（请在正方形内画星星，优秀的画3颗，良好的画2颗，需努力的画1颗) 各小组分别讲解自己所了解的雷锋精神的内容。观察身边的雷锋了解雷锋事迹举行演讲活动制订学雷锋计划践行学雷锋计划小组汇报 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。培养学生榜样的力量。培养知识拓展的学习能力，引领学生向雷锋学习增加对雷锋的了解践行雷锋精神培养学生的雷锋精神，将所学知识结合实际生活能力检验所学知识培养社交能力 课堂练习 观察记录《雷锋日记》记录了雷锋做的很多好事。你也将自己做的助人为乐的事情，以日记的形式记录下来吧!也可用漫画的形式呈现哦。 完成课堂练习 拓展与巩固课 ... ...
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