中小学教育资源及组卷应用平台 沪科＋黔科版小学综合实践活动第20课 《活动三：一次性用品的再利用》教学设计 课题 活动三：一次性用品的再利用 单元 第七单元 学科 综合实践活动 年级 四年级 设计思路 小学四年级学生对一次性用品再利用不太清楚，通过找灵感、创意与制作、作改进、班级交流等活动形式，从而引导学生根据一次性用品的材料、形状等特点，设计制作新的物品让一次性用品再利用，为生活服务。 培养他们的环保意识和实践能力。 学习目标 1. 知道生活中的许多一次性用品都有再利用的价值。2. 尝试根据一次性用品的材料、形状等特点，设计制作新的物品。3. 认识对一次性用品的不同水平的利用方式。 重点 发挥创意，利用生活中常见的一次性用品制作各种新的物品。 难点 了解回收再利用一次性用品对于节约资源、保护环境的意义。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示：饮料瓶这是一个饮料瓶，一般情况下，我们喝完里面的饮料就把它扔了。显然,这是一次性用品。为什么在2010年的上海世博会上,有很多人带着这样一个空空的饮料瓶，进入世博园区呢？ 学生：世博园里有装水的地方，可以用瓶子来装水喝。 像这样,饮料瓶被重复使用了,也就是被再利用了。今天,我们一起来探究一次性用品的再利用。 出示课题。 讨论交流。 通过出示图片、设疑，引导学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。 讲授新课 一、找灵感一次性用品可以做成哪些东西？我们列举了各自知道的例子。牛奶盒做成帆船，纸花等。吸管做成种植容器等。饮料瓶做成喷壶等。二、 创意与制作我找来了身边各种常见的废旧一次性用品，仔细观察后，选择了其中一些物品和辅助材料进行创意设计和制作。学生1：可以用刀在瓶子的中下部开一个洞，和筷子、钉子、橡皮筋等一起做成简易吉他。学生2：可以用几种一次性用品进行组合，进行全新的设计。学生3：可以把饮料瓶做成花瓶。学生4：还可以用卡纸和黏胶做一个实用的蟑螂捕捉器。学生5：可以利用一次性用品在形状、颜色、材料等方面的特点进行设计。 学生6：可以利用一次性纸杯制作纸花。学生7：利用一次性筷子制作帆船。三、作改进在试用和听取意见之后，我对原来的作品进行了一些改进。我发现它有这些缺点：★不够牢固。★携带不方便。★不够环保。家人给了我这些建议：★增加支撑和固定装置来提高其稳定性。★设计成拆卸方便外形。★使用环保的材料来制作。我的改进办法：可以添加更多的支架、垫脚或锚固件来增强作品的稳定性和耐用性，同时，选择使用可回收材料、可持续性材料或生物降解材料来替代传统的塑料、金属等材料。四、班级交流展示交流会上,我们每个人都向其他同学介绍了自己的作品。学生1：我用可乐瓶做了飞机模型。你们看，轮子是用瓶盖做的……一次性用品创意设计作品展示会学生2：我的面具是用一次性碗碟做的。我先剪出耳朵、嘴巴……学生3：使用废弃的塑料瓶和细绳制作的风铃。学生4：利用一次性餐具和陶瓷花盆制作而成，作为装饰品。学生5：纸杯制作的纸浆画，非常适合作为装饰画或礼品赠送亲友。学生6：塑料瓶制作的储物罐，可以存储一些小物品或文具等，非常实用。五、学习单1.在我的作品中，各部分所选材料及该材料的特点分别是：具有轻便、耐用和防水等特性，可以方便地进行清洗和消毒。2.我认为自己的作品(在符合的选项前打“√”)：□设计有创意。□外观很漂亮。□制作工艺比较好。□全部使用废旧材料。3.看了其他同学的作品后，我觉得：张明的作品最有创意，想象力这些地方让我印象深刻。李华的作品最实用，功能性， 这些地方让我印象深刻。赵丽的作品最漂亮，注重细节 ，这些地方让我印象深刻。张峰的作品做工最好，最细致，这些地方让我印象深刻。六、 活动 ... ...
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