(
课件网) 第三单元 劳动最光荣 同学们，喜欢听故事吗？ 今天老师给你们带来了一个有趣的故事，想不想听？ 《猴子蒸糕》 请同学们聆听歌曲，说一说歌曲中出现了那几只小动物？在他们身上发生了什么有趣的事情？ 下面老师来简单介绍一下这个故事，这是一首根据壮族民歇歌音调编曲而成的叙事性表演唱歌曲。歌曲叙述了猴子想磨米、蒸糕，去请小狗帮忙时，未能得到小狗的帮助，便自己动手解决了问题。当小猴蒸好糕时，小狗想吃糕，受到小猴的阻拦和“嘲朝笑”。歌曲由四个部分组成，下面我们通过聆听感受这首歌曲的情绪是怎样的？ 同学们说的很棒，下面我们跟琴学唱一下这首歌曲第一部分 首先跟琴学唱第一乐句 接下来我们跟琴学唱第二乐句 下面我们把第一乐句和第二乐句合起来唱一下，注意中间的间奏。 接下来我们学唱第三乐句 注意陈词“哎”唱出叹气的感觉，请跟琴再次演唱 接下来我们学唱第四乐句 同学们，接下来我们整体演唱 通过演唱我们发现第一部分讲的什么事情？ 第一部分主要讲的是猴子请小狗来磨米，小狗不同意，接下来我们跟着音频演唱第二段歌词 感受第二部分讲的什么事情？ 第二部分讲的是猴子请小狗来蒸糕，小狗还是不同意，接下来我们跟着音频演唱第三段歌词 感受第三部分讲的什么事情？ 这段主要讲小狗来讨糕吃，接下来我们跟着音频演唱第四段歌词 感受第四部分讲的什么事情？ 精彩演绎 下面我们通过视频来感受一下这首歌曲。 看了视频你们有什么样的体会呢？ 同学们，再见！ 单击此处添加副标题中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人教版二年级上册第三单元《劳动最光荣》第5课《猴子蒸糕》 【教材分析】 《猴子蒸糕》人教版二年级上册第三单元《劳动最光荣》第5课表演唱歌课。《猴子蒸糕》F大调，2/4拍中速稍快地，这是一首根据壮族民歇歌音调编曲而成的叙事性表演唱歌曲。歌曲叙述了猴子想磨米、蒸糕，去请小狗帮忙时，未能得到小狗的帮助，便自己动手解决了问题。当小猴蒸好糕时，小狗想吃糕，受到小猴的阻拦和“嘲朝笑”。歌曲的词曲结合自然，小过门和间奏的设置增添了表演的情趣，使音乐更加幽默、风趣。歌曲从侧面揭示了“劳动光荣、劳动者理应受到尊重”的道理。 【学情分析】 二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，二年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过学唱歌曲感受旋律的幽默风趣，活泼的特点 (二)艺术表现 能用优美动听的声音哼唱歌曲 (三)创意实践 用不同肢体和律动表演歌曲 （四）文化理解 通过感受和体验，歌曲欢快、充满活力的情绪培养学生热爱劳动和对音乐的热爱 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、能唱好歌曲风趣幽默的情感。 (二)教学难点: 1、表演唱歌曲 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 激趣导入 教师：同学们，喜欢听故事吗？ 预设：回答问题 教师：今天老师给你们带来了一个有趣的故事，想不想听？ 预设：回答问题 教师：今天老师带来的这个故事不是讲的，而是唱出来的，它的名字叫作 ... ...
