《校门口环保小调查》教案 教学目标： 知识与技能： 1. 学生了解环境保护的重要性，认识到每个人都可以为环境保护做出贡献。 2. 学生学会进行简单的环保小调查，包括观察、记录和分析数据。 3. 学生掌握一些简单的环保行动，如节约用水、垃圾分类等。 过程与方法： 1. 学生通过小组合作的方式进行调查和讨论，培养合作意识和团队合作能力。 2. 学生通过观察和记录数据的方式提高观察能力和数据处理能力。 3. 学生通过设计和实施环保行动，培养实践操作能力和环保意识。 情感态度与价值观： 1. 培养学生的环保意识，让他们认识到环境保护是每个人的责任。 2. 培养学生的社会责任感和团队合作精神，激发学生参与环保行动的积极性。 3. 培养学生的观察和分析能力，提高他们对环境问题的敏感度。 教学重难点： 教学重点： 1. 学生通过实践活动了解环保的重要性和可行性。 2. 学生能够进行简单的环保小调查，包括观察、记录和分析数据。 3. 学生能够设计和实施一些简单的环保行动。 教学难点： 1. 如何引导学生进行环保小调查，培养他们的观察和记录能力。 2. 如何激发学生的环保意识和参与环保行动的积极性。 学情分析： 本次教学对象是小学六年级学生，他们已经具备了一定的观察能力和数据处理能力。他们在日常生活中已经接触到了一些环保知识，对环境保护也有一定的认识。然而，他们对于如何实际行动起来，为环境保护做贡献还存在一定的困惑和不足。因此，本节课将通过实践活动的方式，让学生亲身参与环保小调查，了解环保行动的可行性和重要性，培养他们的环保意识和参与环保行动的积极性。 教学过程： 一、导入 1. 教师以提问的方式导入新课，激发学生的学习兴趣，并为后续学习做好铺垫。教师可以这样提问：“同学们，你们知道环保对于我们的生活和地球的重要性吗？你们平时是怎么做环保的呢？” 2. 通过图片、视频等形式展示环保行动的案例，激发学生的兴趣和好奇心。教师可以展示一些关于环保的图片或视频，如垃圾遍地的街道、水污染严重的河流、砍伐殆尽的森林等，让学生直观地感受到环境污染的严重性，从而激发他们的环保意识。 二、呈现任务 1. 教师告诉学生，我们将进行一次校门口的环保小调查，调查的内容包括垃圾分类、节约用水等。教师可以这样说：“同学们，我们今天要进行一次校门口的环保小调查，调查的内容包括垃圾分类、节约用水等。希望大家能够积极参与，为保护环境贡献自己的力量。” 2. 教师组织学生分成小组，每个小组选择一个环保主题进行调查。教师可以根据学生的兴趣和特长，将学生分成小组，并让每个小组选择一个环保主题进行调查。例如，小组一调查垃圾分类，小组二调查节约用水，小组三调查绿色出行等。 三、调查准备 1. 学生小组讨论并确定调查的具体内容和方法，如观察校门口的垃圾桶、水龙头等情况。教师可以引导学生讨论调查的具体内容和方法，并给出一些建议。例如，学生小组可以观察校门口的垃圾桶是否分类摆放，水龙头是否滴水等。 2. 学生小组分工合作，每个组员负责观察、记录和拍照。教师可以引导学生小组分工合作，并明确每个组员的职责。例如，小组长负责组织和协调小组成员，组员一负责观察和记录，组员二负责拍照等。 四、实地调查 1. 学生小组带上调查工具（记录本、相机等），前往校门口进行实地调查。教师可以提醒学生小组带上调查工具，并注意安全。 2. 学生小组按照事先确定的调查内容和方法，观察并记录校门口的环保情况，如垃圾桶的使用情况、水龙头的流水情况等。教师可以引导学生小组按照事先确定的调查内容和方法，进行实地调查。 3. 学生小组可以拍照记录一些典型的情况。教师可以鼓励学生小组拍照记录一些典型的情况，以便在后续的数据整理与分析中使用。 五、数据整理与 ... ...
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